在骨折现场，发现伤员休克或昏迷时，应先抢救生命，再处理骨折

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】骨折现场急救，错误的是

① 重点检查有无内脏损伤

② 开放性骨折应现场复位

③ 取清洁布类包扎伤口

④ 就地取材，固定伤肢

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【单选题】骨折现场急救的原则是防止伤肢再活动，这种处理叫( )。

① 固骨

② 接骨

③ 附着

④ 固定

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【判断题】骨折伤员脊柱可能受损时，不要改变伤员姿势

① 正确

② 错误

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【单选题】伤员上肢或小腿出血，且没有骨折和关节损伤时，可采用（）止血

① A止血带止血法

② B加压包扎止血法

③ C屈肢加垫止血法

④ D压迫止血法

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【单选题】现场抢救伤员首先要采取的处理措施是

① 休克

② 伤口包扎

③ 止血

④ 解除窒息

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【单选题】骨折老年人术后应先卧床休息。（）

① 对

② 错

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【单选题】抢救伤员时（）

① A先救命，后治伤

② B先治伤，后救命

③ C先帮轻伤员

④ D后救重伤员

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【单选题】抢救失血伤员时，应先进行（）

① A观察

② B包扎

③ C止血

④ D询问

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【判断题】现场创伤急救技术包括人工呼吸，心脏复苏，止血，包扎，骨折临时固定，伤员搬运

① 正确

② 错误

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【单选题】对无骨端外露骨折伤员的肢体，用夹板或木棍、树枝等固定时应（）

① A超过伤口上、下关节

② B超过伤口下关节

③ C超过伤口上关节

④ D不得超过伤口上、下关节

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【单选题】幼儿园教育活动设计的第一步骤是（）

① 确定活动目标

② 确定活动内容

③ 确定活动方式方法

④ 确定活动材料准备

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【单选题】语言是( )和思维的工具。

① 交际

② 动作

③ 声音

④ 表情

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【单选题】下面哪个选项不是学前儿童语言获得理论( )。

① 后天环境论

② 先天决定论

③ 先天与后天相互作用论

④ 遗传决定论

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【单选题】下面哪个内容不是学前儿童语言学习的特点( )。

① 语言学习是儿童语言主动构建的过程

② 语言学习是儿童语言个性化的过程

③ 语言学习是儿童语言综合化的过程

④ 语言学习是儿童语言系统化的过程

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【单选题】下面哪个内容不是学前儿童语言学习的影响因素( )。

① 生理因素

② 心理因素

③ 社会因素

④ 环境因素

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【单选题】下面哪个内容不是影响学前儿童语言学习的生理因素( )。

① 健全的运动系统

② 健全的发音系统

③ 健全的大脑神经系统

④ 完善的感知系统

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【单选题】儿童从出生能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期为( )。

① 前言语阶段

② 言语发生阶段

③ 基本掌握口语阶段

④ 学话萌芽阶段

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【单选题】儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说活经过了3个发生阶段，即( )。

① 单音发声--音节发声--前词语发声

② 单音发声--前词语发声--音节发声

③ 音节发声--前词语发声--单音发声

④ 音节发声--单音发声--前词语发声

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【单选题】有研究表明，人们谈话时所传达的信息绝大部分是通过（）手段传达的。

① 非语言

② 语调

③ 言语

④ 声音

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【单选题】一岁半到二岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为( )。

① 单词句

② 简单句

③ 电报句

④ 完整句

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