【多选题】【消耗次数:1】
儿科护理学范围()。
A.临床护理
B.预防保健
C.开展健康教育
D.儿童心理及儿童教养
E.护理科学研究
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【单选题】 学前儿童心理学是研究- 儿童心理发展规律的科学。
①  0—8、9岁
②  0—3岁
③  0—6岁
④  0—13、14岁
【单选题】 学前儿童心理学是研究()儿童心理发展规律的科学。
①  0——8、9岁
②  0——3岁
③  0——6岁
④  0——13、14岁
【单选题】 循证护理学是()
①  A.系统评价
②  B.Meta分析
③  C.临床流行病学
④  D.科研结果、临床经验和病人需求的有机结合
【单选题】 学前儿童心理学研究对象( )。
①  0-6、7岁儿童
②  3-7岁儿童
③  0-3岁儿童
④  3-4岁儿童
【单选题】 学前儿童心理学研究对象( )。
①  0-6、7岁儿童
②  3-7岁儿童
③  0-3岁儿童
④  3-4岁儿童
【单选题】 学前儿童心理健康教育的目标要对( )儿童的预防与矫正。
①  多动
②  疾病
③  狂躁
④  问题
【单选题】 .学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律
①  0~3岁
②  O~6岁
③  O~12岁
④  0~18岁
【单选题】 学前儿童心理学的研究任务不包括( )。
①  阐明儿童心理过程和发展趋势
②  揭示儿童身体发展发展规律
③  阐明学前儿童心理的特征
④  揭示儿童心理变化的机制
【单选题】 9.护理学四个基本概念中,护理理论、护理实践的核心是( )。
① 
②  健康
③  环境
④  护理
【单选题】 学前心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。
①  0—8、9岁
②  0—3岁
③  0—6岁
④  0—13、14岁
随机题目
【单选题】 在组织行为学中,把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为()。
①  群体促进效应
②  社会惰化效应
③  协同效应
④  责任分摊效应
【单选题】 挫折产生的原因可分为客观原因和主观原因,其中,属于客观原因之一的是(  )。
①  个人目标定得太高
②  个人价值观念和态度的矛盾
③  个人因亲人伤亡带来的痛苦
④  个人体质太差不能胜任工作
【单选题】 关于冲突观念的现代观点认为()。
①  冲突有害无益
②  冲突应当避免
③  冲突有利无害
④  冲突保持在适度水平是有益的
【单选题】 气质类型中粘液质的主要行为特征是()。
①  敏捷活泼
②  小心迟疑
③  缓慢稳定
④  迅猛急躁
【单选题】 激励理论可分为内容型激励理论、过程型激励理论和()。
①  期望型激励理论
②  行为改造型激励理论
③  高成就激励理论
④  双因素激励理论
【单选题】 下列人性假设中,含有辩证法思想的是()。
①  经济人假设
②  社会人假设
③  自动人假设
④  复杂人假设
【单选题】 对群体绩效起积极作用的角色是任务角色和(  )。
①  自我中心角色
②  社会角色
③  维护角色
④  协调角色
【单选题】 影响人行为的个性心理特征因素包括个人气质、能力和(   )。
①  成就感
②  认知
③  情感
④  性格
【单选题】 一般说来态度的心理成分包括认知、情感和(  )。
①  冷漠
②  理解
③  思维
④  意向
【单选题】 在激励理论的分类中,期望理论属(  )。
①  需要型激励理论
②  状态型激励理论
③  过程型激励理论
④  动态型激励理论