受体激动剂的特点是（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

受体激动剂的特点是（）。

① A.与受体有亲和力有内在活性

② B.与受体有亲和力无内在活性

③ C.与受体无亲和力有内在活性

④ D.与受体有亲和力有弱的内在活性

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】与受体有较强的亲和力，内在活性小

① 激动药

② 拮抗药

③ 部分激动药

④ 竞争性拮抗药

⑤ 非竞争性拮抗药

查看完整题目与答案

【单选题】甲药对某受体有亲和力，但无内在活性；乙药对该受体有亲和力，又有内在活性，则

① 甲药为激动剂，乙药为激动剂

② 甲药为拮抗剂，乙药为激动剂

③ 甲药为部分激动剂，乙药为激动剂

④ 甲药为拮抗剂，乙药为拮抗剂

查看完整题目与答案

【单选题】甲药对某受体有亲和力，但无内在活性;乙药对该受体有亲和力，又有内在活性，则

① 甲药为激动剂，乙药为激动剂

② 甲药为拮抗剂，乙药为激动剂

③ 甲药为部分激剂，乙药为激动剂

④ 甲药为拮抗剂，乙药为拮抗剂

查看完整题目与答案

【单选题】与受体亲和力及内在活性都强

① 激动药

② 拮抗药

③ 部分激动药

④ 竞争性拮抗药

⑤ 非竞争性拮抗药

查看完整题目与答案

【单选题】 pD2值可以反映药物与受体亲和力，pD2值大说明

① 药物与受体亲和力大，用药剂量小

② 药物与受体亲和力大，用药剂量大

③ 药物与受体亲和力小，用药剂量小

④ 药物与受体亲和力小，用药剂量大

⑤ 以上都不对

查看完整题目与答案

【单选题】对受体亲和力高的药物，它在机体内

① 排泄慢

② 排泄快

③ 吸收快

④ 产生作用所需的浓度较低

⑤ 产生作用所需的浓度较高

查看完整题目与答案

【判断题】受体数目减少，亲和力减低称为向下调节

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】与狂犬病毒有强大的亲和力的组织是

① 神经组织

② 结缔组织

③ 皮肤、粘膜

④ 肌肉组织

查看完整题目与答案

【单选题】受体激动剂与受体

① 无亲和力有内在活性

② 有亲和力无内在活性

③ 既有亲和力又有内在活@无亲和力又无内在活性

④ 以上皆否

查看完整题目与答案

【单选题】下列有关亲和力的描述，正确的是

① 亲和力是药物与受体结合后引起效应的能力

② 亲和力是药物与受体结合的能力

③ 亲和力越大药物效价越弱

④ 亲和力越大，药物效能越强

查看完整题目与答案

【单选题】下列有关亲和力的描述，正确的是

① 亲和力是药物与受体结合后引起效应的能力

② 亲和力是药物与受体结合的能力

③ 亲和力越大，药物效价越弱

④ 亲和力越大，药物效能越强

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )。

① 认知内驱力

② 自我提高内驱力

③ 附属内驱力

④ 社会发展内驱力

查看完整题目与答案

【单选题】最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。

① 抽象型

② 场独立型

③ 沉思型

④ 冲动型

查看完整题目与答案

【单选题】学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。

① 意识和能力

② 规则和技能

③ 经验和方法

④ 认知策略

查看完整题目与答案

【单选题】教育心理学的主要研究对象是( )。

① 学生

② 教师

③ 学习

④ 教学

查看完整题目与答案

【单选题】四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽的（）思维特征。

① 可逆性

② 不守恒性

③ 自我中心性

④ 守恒性

查看完整题目与答案

【单选题】根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

① 关注生存

② 关注情境

③ 关注学生

④ 关注自我感受

查看完整题目与答案

【单选题】被称为“教育心理学之父”的学者是（）。

① 皮亚杰

② 桑代克

③ 布鲁纳

④ 维果斯基

查看完整题目与答案

【单选题】学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( )。

① 词汇学习

② 符号学习

③ 概念学习

④ 命题学习

查看完整题目与答案

【单选题】去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能达到这种程度。

① 感知运动阶段

② 前运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

查看完整题目与答案

【单选题】耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而( )。

① 提高

② 降低

③ 不变

④ 无关

查看完整题目与答案