【单选题】【消耗次数:1】
生物多样性的保护途径有()。
A.就地保护
B.迁地保护
C.加强教育与法制管理
D.以上三项都是
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【单选题】 将濒危动物进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充的是()
①  A.生态旅游
②  B.法治管理
③  C.迁地保护
④  D.将动物放到动物园里
【单选题】 保护生物多样性的根本措施是保护()。
①  A.生物种类的多样性
②  B.基因的多样性
③  C.生态系统的多样性
④  D.对人类有益的生物
【单选题】 保护生物多样性的根本目的是为了保护()。
①  A.遗传的多样性
②  B.生活方式的多样性
③  C.生物种类的多样性
④  D.生态系统的多样性
【多选题】 保护生物多样性的措施不包括()。
①  A.建立自然保护区,对濒危的物种采取迁地保护
②  B.引入新的物种
③  C.开发野生生物资源
④  D.改良生物培养新品种
【判断题】 保护生物多样性主要是保护动物。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国生物多样性保护行动主要包括()。
①  A.完善法律法规体系和体制机制
②  B.发布实施一系列生物多样性保护规划
③  C.加强保护体系建设
④  D.推动生物资源的可持续利用
【多选题】 保护生物多样性的意义在于()。
①  A.提供食物
②  B.药品生产
③  C.维持生态系统的结构与功能
④  D.能源及原料
【判断题】 对动物园中的珍稀动物进行保护属于就地保护
①  正确
②  错误
【多选题】 生物多样性保护的意义包括()。
①  A.为我们提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料
②  B.在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用
③  C.在大气层成分、地球表面温度、地表沉积层氧化还原电位以及PH值等的调控方面发挥着重要作用
④  D.将有益于一些珍稀濒危物种的保存
【判断题】 保护生物多样性就是要保护农作物。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 角色游戏能扩大幼儿的生活内容和生活空间。
①  正确
②  错误
【判断题】 小班幼儿在结构游戏中的技能发展目标是指促进幼儿基本结构游戏技能的发展,训练小肌肉的灵活性。
①  正确
②  错误
【判断题】 大班幼儿角色游戏的过程指导策略主要是:采用多种观察方式,掌握关键点,推动游戏发展;指导学习交往技巧,持续和扩展游戏情节。
①  正确
②  错误
【判断题】 在角色游戏中,幼儿必须学习控制和调节自己的行为,以符合自己所扮演的角色形象,同时为了维护这一形象,必须遵守一定的游戏规则,在这个过程中,幼儿其实在很好地学习自我控制。
①  正确
②  错误
【判断题】 小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的交流。
①  正确
②  错误
【判断题】 结构游戏是引导幼儿社会交往能力发展的一个平台。
①  正确
②  错误
【判断题】 积木通常指用较为坚硬的木材制成的建构游戏材料。
①  正确
②  错误
【判断题】 单元积木是20世纪上半叶美国教育家卡罗琳·普拉特设计的一种积木游戏材料。
①  正确
②  错误
【单选题】 积木游戏是结构游戏中最主要的一种游戏形式,在幼儿园中,运用得较多的积木游戏材料有( )和大型空心积木。
①  单元积木
②  乐高积木
③  积塑
④  塑料
【单选题】 角色游戏是由幼儿根据自己的意愿提出( ),自己分配角色、构思内容的一种创造性活动,以此模仿和反映人们的社会活动。
①  想法
②  主题
③  计划
④  目标