【单选题】【消耗次数:1】
与辩证法相对立的思维形态是()
A.精神助产术
B.形而上学
C.辩证唯物主义
D.唯心主义
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 辩证唯物主义认识论在实质上是与唯心主义先验论对立的
①  感觉论
②  反映论
③  经验论
④  实践论
【多选题】 唯物辩证法与形而上学的对立表现在是否承认
①  矛盾是事物发展的源泉
②  世界是可以认识的
③  世界上的事物是普遍联系的
④  世界上的事物是运动发展的
【多选题】 辩证唯物主义认为,认识是()
①  主体对各种认识要素的建构
②  主体对客体的能动的反映
③  主体对客体信息的选择
④  主体对客体信息的加工
⑤  主体与客体的统一
【单选题】 唯物辩证法和形而上学的根本对立在于是否承认()。
①  事物的普遍联系
②  事物的运动、变化和发展
③  事物发展的动力是内部矛盾
④  经过量变过渡到质变
【判断题】 6、马克思主义哲学关于辩证唯物主义的理论是黑格尔的辩证法和费尔巴哈唯物主义的结合。
①  正确
②  错误
【单选题】 辩证唯物主义认为,认识的本质是()
①  主观精神的产物
②  客观精神的显现
③  主体对客体的直观反映
④  主体对客体的能动反映
【单选题】 辩证唯物主义认为,认识的本质是()。
①  主观精神的产物
②  客观精神的显现
③  主体对客体的直观反映
④  主体对客体的能动反映
【单选题】 辩证唯物主义认为, 认识的本质是( )。
①  主体对各种认识要素的建构
②  主体通过实践对客体的能动反映
③  主体对客体本质的内省
④  主体对客体信息的选择与重组
【多选题】 5.辩证唯物主义认为,认识是()
①  主体对各种认识要素的建构
②  主体对客体的能动的反映
③  主体对客体信息的选择
④  主体对客体信息的加工
【单选题】 辩证法和形而上学是在回答()
①  世界是怎样存在的问题上对立的两种观点
②  世界的本质是什么的问题上对立的两种观点
③  世界是怎样被认识的问题上对立的两种观点
④  世界是怎样被改造的问题上对立的两种观点
随机题目
【单选题】 当钢尺的名义长度大于其实际长度时,会把所量测的距离( )。
①  量长
②  量短
③  不长不短
④  量长或量短
【判断题】 目前,我国采用的高程系统是1985国家高程基准。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 当竖盘读数为:81°38′12″,278°21′24″,则指标差为( )。
①  +0′24″
②  -0′24″
③  +0′12″
④  -0′12″
【单选题】 等高线越密集说明( )。
①  坡度越大
②  坡度越小
③  地面越高
④  地面越低
【单选题】 要将0.1m宽的地物在地形图上表示出来,所选的测图比例尺不宜小于( )。
①  1:500
②  1:1000
③  1:2000
④  1:5000
【单选题】 无论是地形测图,还是施工放样,都必须首先进行( )。
①  高程测量
②  整体的控制测量
③  角度测量
④  距离测量
【单选题】 用角度交会法测设点的平面位置所需的数据是( )。
①  一个角度,一段距离
②  纵、横坐标差
③  两个角度
④  两段距离
【单选题】 欲选择一条纵向坡度不超过2%的路线,设图上等高距为2m,地形图的比例尺为1∶1000,则路线通过相邻两条等高线的最短距离为( )。
①  50m
②  100m
③  150m
④  200m
【单选题】 导线角度闭合差的调整方法是将闭合差反符号后( )。
①  按角度大小成正比例分配
②  按角度个数平均分配
③  按边长成正比例分配
④  按边长成反比例分配
【单选题】 由一个水平角和一条水平距离测设一个点位的方法是( )。
①  直角坐标法
②  极坐标法
③  角度交会法
④  距离交会法