【多选题】【消耗次数:1】
习近平同志指出,党的十八以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了()的战略布局
A全面建成小康社会
B全面深化改革
C全面依法治国
D全面从严治党
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【单选题】 党的十八大以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、( )、全面从严治党的战略布局。
①  全面对外开放
②  全面创新
③  全面发展
④  全面依法治国
【单选题】 以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,立足发展中国实际,坚持问题导向,逐步形成并积极推进全面建成小康社会、全面( )、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。
①  实现公平正义
②  坚持中国特色社会主义
③  实现中国梦
④  深化改革
【单选题】 “四个全面”是以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,以战略性眼光提出的新时代如何发展的战略布局。主要内容包括全面建成小康社会、( )、全面推进依法治国、全面从严治党。
①  全面发展民主
②  全面推动社会建设
③  全面深化改革
④  全面对外开放
【判断题】 习近平新时代中国特色社会主义思想明确了中国特色社会主义事业战略布局是“四个全面”——全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党、全面建成小康社会。
①  正确
②  错误
【多选题】 习近平同志指出,党的十八以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了( )的战略布局。
①  A全面建成小康社会
②  B全面深化改革
③  C全面依法治国
④  D全面从严治党
【判断题】 “四个全面”战略布局指:全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党
①  正确
②  错误
【判断题】 “四个全面”战略布局是全面建成小康社会,全面深化改革,全面依法治国和全面从严治党。
①  正确
②  错误
【判断题】 “四个全面”是指全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
①  正确
②  错误
【判断题】 习近平总书记提出了“四个全面”分别是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党
①  正确
②  错误
【判断题】 习近平新时代中国特色社会主义思想明确了中国特色社会主义事业战略布局是“四个全面”——全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党、全面实现人民共同富裕。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心来设计,融合其他领域的教育内容,但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心,也不管采用什么方式来综合,幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身,都是不可分割的整体。因此可以说,幼儿园课程的综合化,应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
①  正确
②  错误
【判断题】 综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心,如以科学领域为中心,以美术领域为中心等来设计,融合其他领域的教育内容,但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心,也不管采用什么方式来综合,幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身,都是不可分割的整体。因此可以说,幼儿园课程的综合化,应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
①  正确
②  错误
【判断题】 受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。
①  正确
②  错误
【判断题】 综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式实施较低结构化的课程,综合性课程都是较低结构化的。
①  正确
②  错误
【判断题】 日常生活活动也是幼儿园课程的一个重要组成部分,吃饭、穿衣、盥洗的过程都蕴含着教育契机。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果活动目标只以儿童的行为来确定,教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动。???
①  正确
②  错误
【判断题】 综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征,在这种课程中,教育活动打破了学科的界限,与儿童的真实生活经验相符合。
①  正确
②  错误
【判断题】 单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①  正确
②  错误
【判断题】 “与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物”。与单元教学和方案教学相比,瑞吉欧的方案活动表现出更强的动态性和生成性,表现为儿童以小组为主的活动形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题。这类方案活动可以起源于儿童的所思所想,也可以起源于教师在观察儿童的基础上所提出的建议。
①  正确
②  错误