生态保护红线制度，是指关于生态保护红线划定的对象、范围、依据、程序，监督、考评、补偿、奖励和问责等问题的法律规范总体。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【多选题】我国在划定生态保护红线，推动建立和完善生态补偿机制中，生态补偿的主体包括（）。

① A.生态环境建设者

② B.中央政府

③ C.地方政府

④ D.非营利的社会团体

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【多选题】我国在划定生态保护红线，推动建立和完善生态补偿机制中，生态补偿的方式包括（）。

① A.货币补偿

② B.实物补偿

③ C.智力补偿

④ D.项目补偿

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【判断题】划定生态保护红线并不能有效防止和控制“生态错位”。

① 正确

② 错误

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【多选题】生态保护红线包括（）。

① A.生态功能保障基线

② B.环境质量安全底线

③ C.自然资源利用上线

④ D.自然资源利用下线

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【多选题】依据我国《环境保护法》第29条规定，应当划定生态保护红线，实行严格保护的区域包括

① 重点生态功能区

② 生态环境敏感区

③ 生态环境脆弱区

④ 少数民族居住区

⑤ 矿产资源的重点分布区

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【多选题】依据《中华人民共和国环境保护法》，国家在哪些区域划定生态保护红线，实行严格保护？（）

① A.重点生态功能区

② B.生态环境敏感区

③ C.主体功能区

④ D.生态环境脆弱区

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【多选题】我国在生态保护红线的划定中，划分的禁止开发的主功能区域有（）。

① A.自然保护区

② B.国家公园

③ C.湿地公园

④ D.饮用水水源地

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【单选题】（）我国提出落实生态保护红线的要求。

① A.2014年

② B.2015年

③ C.2016年

④ D.2018年

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【判断题】生态保护红线，就是指在生态空间范围内具有特殊重要生态功能、必须强制性严格保护的区域，是保障和维护国家生态安全的底线和生命线。

① 正确

② 错误

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【判断题】要因地制宜建立自然保护的生态红线。

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】幼儿园要为幼儿创造良好的（），使环境在一偶尔健康成长的过程中起到潜移默化、促进发展的作用。

① 生活环境与学习环境

② 社会环境与家庭环境

③ 物质环境与精神环境

④ 室内环境与室外环境、

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【多选题】以手工制作为表现形式的环境创设可分为（）。

① 绘画装饰

② 拼贴装饰

③ 吊挂装饰

④ 综合性装饰

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【多选题】幼儿园环境创设应考虑（）等条件因素。

① 简单

② 安全

③ 经济

④ 易行

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【多选题】学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具，运用（）等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。

① 折叠

② 切割

③ 组合

④ 想象

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【多选题】对幼儿来说手工的学习和操作过程，是促进其（）、技能等方面协调发展的过程，并为今后的发展奠定良好的基础。

① 情感

② 态度

③ 能力

④ 知识

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【多选题】学前儿童手工教育的任务是（）。

① 认识并逐步学会使用手工材料和工具。

② 教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。

③ 使幼儿的大脑得到全面的发展。

④ 鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。

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【判断题】 <p>幼儿园环境设计强调环境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。</p>

① 对

② 错

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【判断题】对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。

① 对

② 错

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【判断题】具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。

① 对

② 错

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【判断题】设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。

① 对

② 错

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