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【单选题】【消耗次数:1】
建设(),实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会,实现人与自然和谐相处、协调发展。
①
A生态文化
②
B生态文明
③
C生态精神
④
D生态和谐
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相关题目
【单选题】
建设( ),实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会,实现人与自然和谐相处、协调发展。
①
A生态文化
②
B生态文明
③
C生态精神
④
D生态和谐
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【判断题】
建设生态文明,实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然生态规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会,实现人与自然和谐相处、协调发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
建设环境友好型社会,要以人与自然和谐相处为目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在(),党和国家提出了实施可持续发展战略和建设“资源节约型、环境友好型”社会的重要举措,推动了我国生态文明建设的发展。
①
A初步形成时期
②
B深化发展时期
③
C丰富完善时期
④
D以上都不是
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【单选题】
在( ),党和国家提出了实施可持续发展战略和建设“资源节约型、环境友好型”社会的重要举措,推动了我国生态文明建设的发展。
①
初步形成时期
②
深化发展时期
③
丰富完善时期
④
以上都不是
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【单选题】
在(),党和国家提出了实施可持续发展战略和建设“资源节约型、环境友好型”社会的重要举措,推动力我国生态文明建设的发展。
①
A.初步形成时期
②
B.深化发展时期
③
C.丰富完善时期
④
D.以上都不是
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【单选题】
建设资源节约型、环境友好性社会和可持续发展的重要途径是()
①
发展循环经济
②
发展粗放型经济
③
发展集约型经济
④
发展计划经济
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【多选题】
生态保护要积极探索()的环境保护新道路,加快建设资源节约型、环境友好型社会
①
A排放低
②
B可持续
③
C代价小
④
D效益好
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【多选题】
建设资源节约型、环境友好型社会的举措有()
①
A发展资源节约型、环境友好型社会的经济体系
②
B推进适应资源节约型、环境友好型社会的体制和机制创新
③
C大力开展科技创新
④
D优化国土空间开发格局
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【多选题】
建设资源节约型、环境友好型社会的举措有()
①
A推进适应资源节约型、环境友好型社会的体制和机制创新
②
B大力开展科技创新
③
C优化国土空间开发格局
④
D发展资源节约型、环境友好型社会的经济体系
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随机题目
【单选题】
游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指( )。
①
游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用
②
在游戏中插入教学,在教学中插入游戏
③
人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉
④
游戏产生于教学中,或者游戏引发教学
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【单选题】
皮亚杰的游戏发展阶段中,在前运算阶段占主导地位的是( )。
①
规则游戏
②
象征性游戏
③
练习性游戏
④
表演游戏
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【单选题】
游戏的( )特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
①
主动性
②
虚构性
③
兴趣性
④
形象性
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【单选题】
根据玩具的功能和特点分类,可把玩具大体划分为形象玩具、智力玩具、结构造型玩具、音乐玩具、( )和娱乐玩具。
①
体育玩具
②
专门玩具
③
非专门玩具
④
观赏玩具
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【单选题】
( )否认游戏是独立的活动形式,认为游戏只是认知活动的衍生物。
①
精神分析学派的游戏理论
②
经典的游戏理论
③
认知发展学派的游戏理论
④
社会文化历史学派的游戏理论
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【单选题】
幼儿出现真正的“以物代物”是在( )。
①
1岁以前
②
1-2岁
③
2-3岁
④
3岁以后
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【单选题】
如果我们想要促进2-6岁幼儿感知觉的发展,我们可以选择以下哪种类型的玩具( )。
①
扮演玩具
②
运动玩具
③
益智玩具
④
音响玩具
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【单选题】
一件自制玩教具的产生,一般需要经历几个相互联系、相互制约的过程。第一个过程是( )。
①
构思
②
选材
③
立意
④
制作
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【单选题】
( )的幼儿在结构游戏中,更多的兴趣在于材料的运动过程,建构的目的性很不明确,往往先做后想,随时改变主意,不能按照一定的目的做下去。
①
6岁以后
②
4-5岁
③
3岁左右
④
5-6岁
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【单选题】
按照幼儿的认知发展来分类,( )是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。
①
感觉运动游戏
②
象征性游戏
③
结构游戏
④
规则游戏
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