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【多选题】【消耗次数:1】
防爆的基本原则是根据对爆炸过程特点的分析采取相应的控制措施。下列关于爆炸预防的措施中,正确的有( )。
①
A.防止爆炸性混合物的形成
②
B.严格控制火源
③
C.密闭和负压操作
④
D.及时泄出燃爆开始时的压力
⑤
E.检测报警
参考答案:
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相关题目
【单选题】
爆炸极限是指能引起爆炸性混合物爆炸的( )。
①
最低浓度
②
最高浓度
③
浓度范围
④
浓度值
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【单选题】
防止火灾、爆炸事故发生的主要措施包括:防止燃烧、爆炸物质形成,消除点火源和限制火灾爆炸蔓延扩散。下列防止火灾、爆炸事故发生的措施中,属于消除点火源的措施是( )。
①
加强现场气体监测
②
采用防爆泄压装置
③
生产场所采用防爆型电气设备
④
对盛装危险化学品的容器进行清洗置换
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【单选题】
爆炸性混合物爆炸的威力,取决于可燃物的( )。
①
浓度
②
温度
③
压强
④
流量
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【多选题】
在生产过程中,为预防在设备和系统里或在其周围形成爆炸性混合物,常采用惰性气体保护措施。下列采用惰性气体保护的措施中正确的有()。
①
A.惰性气体通过管线与有火灾爆炸危险的设备进行连接供危险时使用
②
B.易燃易爆系统检修动火前,使用惰性气体进行吹扫置换
③
C.可燃固体粉来输送时,采用惰性气体进行保护
④
D.易燃液体输送时,采用惰性气体作为输送动力
⑤
E.有可能引起火灾危险的电器、仪表等采用充氨负压保护
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【单选题】
下列防止火灾、爆炸事故发生的措施中,属于消除点火源的措施是( )。
①
对盛装危险化学品的容器进行清洗置换
②
加强现场气体监测
③
采用防爆泄压装置
④
生产场所采用防爆型电气设备
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【多选题】
防止煤尘爆炸的技术措施有( )
①
A防止煤尘积聚
②
B杜绝火源
③
C定期喷水
④
D隔爆措施
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【判断题】
可燃性混合物的爆炸下限越低,爆炸极限范围越宽,其爆炸危险性越小。
①
正确
②
错误
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【多选题】
正确划分爆炸危险区域的级别和范围是电气防爆设计的基本依据之一。下列关于爆炸危险区域划分的说法中,正确的有( )。
①
A.A.固定顶式油罐内部油面上方的空间应划为爆炸性气体环境0区
②
B.正常运行时偶然释放爆炸性气体的空间可划为爆炸性气体环境1区
③
C.正常运行时偶尔且只能短时间释放爆炸性气体的空间不划为爆炸性气体环境
④
D.良好、有效的通风可降低爆炸性环境的危险等级
⑤
E.爆炸性气体密度大于空气密度时,应提高地沟、凹坑内爆炸性环境的危险等级
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【单选题】
反应容器在操作过程中要严格控制温度,( )可能会造成压力容器超压,而导致爆炸事故发生。
①
温度过低
②
温度过高
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【单选题】
表格中的一个单元格可以进行下列哪个操作?A. B. C. D.
①
只能拆分为两个
②
只能拆分为三个
③
只能拆分为四个
④
可以拆分为多个
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随机题目
【单选题】
以下不属于学前儿童科学教育活动资源的作用的是( )。
①
有助于学习活动的发生与发展
②
有益于儿童全面和谐发展
③
有利于教师的教与学
④
有利于幼儿掌握系统的专业的科学知识
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【单选题】
( )是单元活动的核心和起点。
①
项目
②
单元
③
主题
④
设计
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【单选题】
以下关于学前儿童科学教育活动评价的观点中,错误的是( )。
①
评价要从实际出发
②
评价中要树立过程意识
③
要采用权威评价
④
要注重差异性评价
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【单选题】
( )是幼儿科学启蒙的起始地与阵地。
①
幼儿园
②
早教机构
③
家庭
④
小学
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【单选题】
幼儿玩玩具时,家长应该( )。
①
手把手的去教
②
鼓励幼儿自己探索
③
一直在旁指导
④
随时指出错误
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【单选题】
学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价和( )两大方面。
①
对学前儿童发展的评价
②
对学前儿童知识的评价
③
对学前儿童成绩的评价
④
对学前儿童情绪的评价
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【单选题】
对于孩子提出的问题,家长不应该( )。
①
鼓励提问
②
不懂装懂
③
正面引导
④
鼓励尝试
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【单选题】
项目活动是以( )为基础的生成性教育活动。
①
项目
②
单元
③
问题
④
设计
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【判断题】
观察是学前儿童了解自然的基本途径,是学前儿童认识客观世界的重要方法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
技术制作类科学教育活动就是简单的“教”和“学”的过程。
①
正确
②
错误
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