美育就是培养孩子树立正确的审美观点，形成评价美、欣赏美和创造美的能力

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【判断题】对3--6 岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。

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【多选题】新时代教师审美观的养成要做到（）。

① 通过审美理论的学习来养成审美观

② 通过审美实践来养成审美观

③ 营造美育氛围

④ 教师要在生活和学习中不断地提高自己感受美的能力

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【判断题】书法之所以能供人欣赏，乐以忘忧，赏心悦目，总的说来是由它的点画美、结构美、章法美、意境美所形成的一种整体审美效应，而意境美又是其中的关键。( )

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【判断题】 25.形式美就是美的形式。

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【单选题】欣赏中国古典园林，要注意欣赏它的自然美、建筑美、文化美，其中（）是中国园林的精华与核心。

① 自然美

② 建筑美

③ 文化美

④ 意境美

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【判断题】美的生活需要美的创造。生活的美既来自于历史的传承，更来自于新的生活创造和实践。

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【判断题】 27.形式美并不就是美的形式。

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【判断题】徐志摩提出的音乐美、绘画美、建筑美的诗歌主张。

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【多选题】如何树立正确的游戏观（）

① A游戏是儿童的正当权利

② B爱玩、会玩是评价婴幼儿发展的标准之一

③ C游戏是婴幼儿最自然、最有效的学习

④ D明确游戏规则

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【判断题】康德认为审美观念是“说不清的”，“说不尽的”

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【判断题】写字的基本功包括掌握基本笔画、基本笔顺等。

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【判断题】 1949年，“语文”课程正式定名。

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【判断题】现行课程标准更加强调学习者的经验和学习体验。

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【判断题】阅读教学对学生思维的发展作用有限。

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【判断题】识字、写字是学生学文化的开始，是形成读写能力的先决条件。

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【判断题】语文课程标准坚持全面评价的取向，突出了语文课程评价的整体性和综合性。

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【判断题】语感是对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力。

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【判断题】自主学习有能动性、独立性、有效性和相对性等特征。

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【单选题】选择教学策略的主要依据是学生身心发展的规律和（　）。

① 考试要求

② 上级文件

③ 语文学习的规律

④ 知识、能力、情感态度

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【单选题】语文课程标准要求学生掌握基本的阅读技能和方法，不包括（）。

① 精读

② 略读

③ 浏览

④ 创造性阅读

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