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【单选题】【消耗次数：1】
长久以来，家庭教育的主要方面是（）
① A.宏观的家庭教育
② B.微观的家庭教育
③ C.中观的家庭教育
④ D.传统的家庭教育
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相关题目
【多选题】 政府的制度资源要弥补家庭教育短板，为家庭教育提供（）。
①  制度支持
②  法律支持
③  政策支持
④  资源支持
⑤  智力支持
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【多选题】 家庭教育环境包括
①  经济环境
②  物质环境
③  工作环境
④  精神环境
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【判断题】 家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动，可以组织营利性教育培训。
①  对
②  错
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【多选题】 家庭教育的特征包括（）。
①  多元功能
②  开放性
③  科学性
④  快速化
⑤  终身化
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【判断题】 家庭教育的目的，是家庭教育活动的出发点和依据，也是教育实践活动的归宿
①  正确
②  错误
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【单选题】 在家庭教育中，家长应该（）
①  树立正确的教育观念和教育方法
②  凭自己的愿望，干预孩子该做什么、不该做什么
③  只关心孩子的身体健康，忽视心理健康
④  过分严厉的管教孩子
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【多选题】 家庭教育的三种含义为（）。
①  由父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育
②  家庭中年长者（包括父母和其他年长者）和子女之间相互教育的过程
③  家长聘请家庭教师来家中对孩子进行个别化的、有针对性的教育
④  由教师在幼儿园中对年幼孩子所实施的保育和教育
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【多选题】 家庭教育功能具有（ ）的特点。
①  启蒙性
②  长期性
③  感染性
④  情感性
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【多选题】 儿童家庭教育在教育体系中的地位是
①  最重要的
②  无足轻重的
③  整个教育工作的前提和基础
④  不可缺少的组成部分
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【多选题】 古希腊雅典的家庭教育内容主要包括（）。
①  故事教育
②  音乐教育
③  道德教育
④  游戏活动
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随机题目
【单选题】 布鲁纳认为学习包含三种几乎同时发生的过程，下列哪项不属于这三种几乎同时发生的过程（　 ）.
①  新知的获得
②  知识的获得
③  知识的改造
④  检查知识是否充足
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【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　 ）.
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
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【判断题】 根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误
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【单选题】 讲1/n的极限等于0这一概念时，可用“要多小有多小”的形象描述让学生理解，这是奥苏伯尔总结出的4个数学学习原理中的哪一个（　 ）.
①  符号原理
②  比较和变式原理
③  关联原理
④  建构原理
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【判断题】 思维是人脑对主观现实概括和间接的反映.
①  正确
②  错误
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【判断题】 在数学学习活动中，无论是新知识的接受，还是纳入，都不一定取决于学生原有的数学认知结构.
①  正确
②  错误
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【判断题】 数学思维有时是指一种形式，这种形式表现为人们认识具体的数学科学，或是应用数学于其他科学、技术和国民经济等的过程中的辩证思维.
①  正确
②  错误
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【判断题】 分析思维就是直接领悟的逻辑思维.
①  正确
②  错误
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【判断题】 形象思维是人类的基本思维形式.
①  正确
②  错误
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【单选题】 从布鲁纳及其数学学习经验中，总结出了4个数学学习原理。例如，负数是正数的相反数，不是有理数的那些数称为无理数。属于哪个数学学习原理？（　 ）.
①  建构原理
②  符号原理
③  比较和变式原理
④  关联原理
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