【多选题】【消耗次数：1】
建设中华民族共有精神家园应以社会主义核心价值观为引领，具体内容包括().
①
A.弘扬各民族优秀传统文化
②
B.发展社会主义先进文化
③
C.促进各民族文化交往交流
④
D.促进各民族文化交往交流
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【多选题】
建设中华民族共有精神家园应以社会主义核心价值观为引领，具体内容包括（）。
①
A.弘扬各民族优秀传统文化
②
B.发展社会主义先进文化
③
C.深化宗教中国化，深化宗教文化是中华文化重要组成部分的共有精神家园认同
④
D.促进各民族文化交往交流
【单选题】
根据《家庭教育促进法》，家庭教育以（）为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。
①
立德树人
②
心智启迪
③
陪伴成长
④
健康成长
【多选题】
建设中华民族共有精神家园，归根结底，是团结全国各民族同胞，为中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。因为，中华民族伟大复兴().
①
A.是少数民族的伟大复兴
②
B.是物质文明和精神文明的复兴
③
C.需要发扬改革创新的时代精神
④
D.需要弘扬团结统一的中华民族精神
【多选题】
建设中华民族共有精神家园，归根结底，是团结全国各民族同胞，为中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。因为，中华民族伟大复兴（）。
①
A.是包括56个民族的全体中国人的伟大复兴
②
B.是物质文明和精神文明的复兴
③
C.需要发扬改革创新的时代精神
④
D.需要弘扬团结统一的中华民族精神
【多选题】
我国在构筑各民族共有精神家园方面，具体的措施包括（）。
①
A.把树立社会主义核心价值观与繁荣发展少数民族文化结合起来
②
B.抓好爱国主义教育，把爱我中华的种子埋在每个孩子的心灵深处
③
C.构建相互嵌入式的社会结构和社区环境，包括相互嵌入式的职业结构等
④
D.积极做好“双语教育”，搭建各民族沟通交流的语言桥梁
随机题目
【多选题】
对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征? ( )
①
A、专家比新手更能有效地组织信息
②
B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
③
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
④
D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
⑤
E、专家有更强的认知与自我监控能力
【单选题】
布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（ ）
①
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
【单选题】
“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
①
A、强调直观教学
②
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③
C、激励学生的学习动机
④
D、引导学生的发现行为