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【多选题】【消耗次数:1】
急性阑尾炎病人,10小时前脐周痛,现腹痛加剧,转移至右下腹,病变尚未波及腹膜壁层。其不是腹痛发生的机制是
①
A.牵涉痛
②
B.反射性腹痛
③
C.躯体性腹痛
④
D.中枢性腹痛
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相关题目
【多选题】
30岁男性,急性阑尾炎住院,现腹痛转至右下腹,查体:右下腹压痛,伴抬手痛及肌紧张。其不是腹痛发生的机制是
①
A.牵涉痛
②
B.反射性腹痛
③
C.躯体性腹痛
④
D.中枢性腹痛
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【多选题】
30岁男性,以急性阑尾炎住院,早期腹痛位于脐周,伴恶心、呕吐。其不是腹痛发生机制是
①
A.牵涉痛
②
B.反射性腹痛
③
C.躯体性腹痛
④
D.内脏性腹痛
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【单选题】
关于急性阑尾炎的腹痛不正确的是
①
早期为上腹痛或脐周痛
②
早期在上腹或其周围有不定位置的疼痛
③
早期麦氏点有压痛和反跳痛
④
起病数小时后麦氏点有压痛和反跳痛
⑤
加压于左下腹并突然松手时可引起右下腹痛
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【单选题】
大多数急性阑尾炎病人腹痛开始时的部位是
①
右下腹
②
上腹或脐周
③
右上腹
④
右腰部
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【单选题】
腹痛发生的三种基本机制是()
①
急性腹痛、慢性腹痛和牵涉痛
②
腹腔内、腹腔外和全身性疾病
③
内脏性腹痛、躯体性腹痛和牵涉痛
④
内脏性腹痛、反射性腹痛和牵涉痛
⑤
神经性腹痛、反射性腹痛和牵涉痛
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【单选题】
急性胰腺炎病人中,呕吐后腹痛可( )
①
减轻
②
缓解
③
加重
④
消失
⑤
不减轻
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【单选题】
急性腹膜炎腹痛的特点是( )
①
疼痛阵发加剧
②
病人转侧不安
③
指不出确切部位
④
原发病灶处最著
⑤
解大便后减轻
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【单选题】
女,30岁,转移性右下腹痛3天,伴呕吐4次,体温39℃。查体:右下腹压痛和肌紧张,诊断应为
①
异位妊娠
②
急性肠系膜淋巴结炎
③
卵巢囊肿扭转
④
急性阑尾炎
⑤
憩室炎
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【单选题】
病人,男,7小时前出现急性腹痛、腹胀、无排气排便,伴呕吐,呕吐物为咖啡色样液体,病人可能发生
①
机械性肠梗阻
②
急性阑尾炎
③
麻痹性肠梗阻
④
胃溃疡
⑤
绞窄性肠梗阻
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【判断题】
对急性胰腺炎患者腹痛剧烈时可用吗啡直通,以减轻病人痛苦。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在社会主义条件下,当你在为人民服务时,人民中的其他成员也在为社会包括为你服务,因此,处理个人与他人的关系时应当遵循的准则是( )。
①
“利己不损人”
②
“我为人人,人人为我”
③
“主观为自己,客观为他人”
④
“个人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”
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【单选题】
邓小平指出:“我们过去几十年艰苦奋斗,就是靠用坚定的信念把人民团结起来,为人民的利益而奋斗。没有这样的信念,就没有凝聚力。没有这样的信念,就没有一切”,这段话表明( )。
①
信念是认识事物的基点
②
信念是人们前进的强大动力
③
信念是评判事物的标准
④
信念是人生的行为准则
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【单选题】
根据《中华人民共和国婚姻法》规定,男女结婚的法定年龄为( )。
①
男不得早于20周岁,女不得早于18周岁
②
男不得早于22周岁,女不得早于20周岁
③
男不得早于18周岁,女不得早于20周岁
④
男不得早于20周岁,女不得早于22周岁
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【单选题】
教师平等地对待每个学生,没有智力差别和家庭贫富贵贱之分;售货员公平地对待每位顾客,服务热情,不以貌取人,欺叟骗童。这是( )。
①
助人为乐的社会公德的要求
②
办事公道的职业道德的要求
③
尊老爱幼的家庭美德的要求
④
完善自我的人际吸引的要求
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【单选题】
在公共交往中,尊重人、理解人,对于老人、儿童和残疾人员,予以特别的关爱和照顾;在个人礼仪上,穿着整洁,举止得体,不油腔滑调,不污言秽语;在公共场所,遵守公共规则,维护公共秩序。这体现的是社会公德中( )。
①
爱护公物的要求
②
遵纪守法的要求
③
文明礼貌的要求
④
保护环境的要求
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【单选题】
人与自然的关系实际上就是( )。
①
人与物的关系
②
人与人的关系
③
人与环境的关系
④
人与气候的关系
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【单选题】
社会主义集体主义原则具有多层次的道德要求。其中,公私兼顾、不损公肥私是( )。
①
集体主义的最高层次要求
②
对我国公民最基本的道德要求
③
落后的小团体主义的道德要求
④
共产党员和先进分子应努力达到的道德目标
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【单选题】
关于守法,下列哪一项表述是正确的?( )
①
在法律运行过程中,守法是法律实施和实现的基本途径
②
守法仅要求一切组织和个人依法履行法律义务
③
在社会主义国家,只有社会组织和公民个人才是守法的主体,国家机关不是守法的主体
④
只有被统治阶级才是守法的主体,统治阶级不是守法的主体
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【多选题】
劳动法的基本原则包括( )。
①
维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则
②
按劳分配与公平救助相结合的原则
③
劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则
④
劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则
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【多选题】
面对理想和现实的矛盾,错误的认识是( )。
①
用现实否定理想
②
现实是黑暗的
③
用理想否定现实
④
理想和现实是对立统一的,既有联系,又有矛盾
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