【判断题】【消耗次数：1】
翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
①
正确
②
错误
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：
①
A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
②
B.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
③
C.这两者并没有十分明显的区别
④
D.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中，正确的是（）
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中，不能解决教学进度受影响这一问题的是（）
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况，做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动，到了预定的时间，立即暂停讨论交流活动
随机题目
【单选题】
某病人应用双香豆素治疗血栓栓塞性疾病，后因失眠加用苯巴比妥，结果病人的凝血酶原时间比未加苯巴比妥时缩短，这是因为：
①
苯巴比妥对抗双香豆素的作用
②
苯巴比妥诱导肝药酶使双香豆素代谢加速
③
苯巴比妥抑制凝血酶
④
病人对双香豆素产生了耐药性
⑤
苯巴比妥抗血小板聚集
【单选题】
男，38岁。急性粟粒性肺结核，医师给他肌内注射链霉素，每天2次，每次0.5g，同时口服泼尼松20 mg/次，每天3次。治疗数天后体温下降，症状好转，但不久病情恶化，终于死亡，其原因可能是
①
链霉素剂量不够
②
泼尼松剂量不够
③
泼尼松抑制免疫力，单用链霉素不足以控制感染
④
泼尼松与链霉素不可合用
⑤
泼尼松口服疗效不佳
【单选题】
男，68岁。既往有糖尿病史，现高热3天伴咳嗽胸痛，多量黄绿色脓痰，白细胞总数20×109/L，痰培养有肺炎克雷伯杆菌。应选用的药物治疗是：
①
青霉素G
②
氨苄西林
③
红霉素
④
苯唑西林
⑤
羧苄西林