【单选题】【消耗次数：1】
引起学生对学习内容注意的策略中，激发探究的作用在于：
①
A.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系
②
B.引起学生探究学习内容的好奇心
③
C.让学生在脱离教师帮助的情况下，自己学习教学内容
④
D.让学生在开始学习之前，建立学习的信心
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相关题目
【多选题】
《如何让你的学生爱上学习》一课中，主讲人指出要帮助学生学会如何学习的策略，首先要确立以学生为本的教学理念，以下（）内容是以学生为本的教学理念。
①
教是手段，学是目的
②
尊重个性，因材施教
③
学生主体，教师主导
④
讲授为主，学习为辅
【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习，独立解决问题，并作出发现
④
培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
【多选题】
根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①
努力是成功的条件
②
成功是运气的作用
③
成功能力的作用
④
学习的材料的难度是成功的关键
⑤
努力是有效的
【单选题】
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 。
①
非指导教学模式
②
结构主义课程模式
③
发展性教学模式
④
最优化教学模式
【单选题】
教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习，这样做是体现了
①
教师主导学生主体
②
教师主体学生主体
③
教师主体学生主导
④
教师主导学生主导
【多选题】
下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：
①
A.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标
②
B.在学习的不同阶段，给予学生支持
③
C.将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足
④
D.教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈
随机题目
【单选题】
以下关于梁的说法错误的是（）
①
主梁与次梁连接时，次梁长算至主梁侧面
②
圈梁与梁连接时，圈梁体积应扣除伸入圈梁内的梁体积
③
主梁构件工程量=图示断面面积*梁长度-梁垫体积
④
梁（单梁、框架梁、圈梁、过梁）与板整体现浇时，梁高计算至板底
【单选题】
装饰工程中，下列计算工程量正确的是（）
①
踢脚板工程量＝踢脚板净长度×高度
②
踢脚板工程量＝踢脚板净长度÷高度
③
台阶工程量＝台阶长×踏步宽÷步数
④
台阶工程量＝台阶长＋踏步宽＋步数
【单选题】
关于土方开挖放坡下列说法正确的是()
①
土类为单一土质时，普通土开挖深度大于1.2m时，允许放坡。
②
土类为单一土质时，坚土开挖深度大于1.5m时，允许放坡。
③
土类为混合土质时，开挖深度小于1.5m，允许放坡。
④
土类为混合土质时，开挖深度大于1.7m时，允许放坡。
【单选题】
关于计算条形基础的工程量说法错误的是（）
①
外墙条形基础按设计外墙中心线长度乘以设计断面计算。
②
柱间条形基础按柱间墙体的设计净长度乘以设计断面计算。
③
内墙条形基础按设计内墙净长度乘以设计断面计算。
④
条形基础工程量＝L×基础断面面积＋嵌入基础的构件体积。
【单选题】
构造柱马牙槎大小，下列准确的是（）
①
两个马牙槎竖向间距不得小于300mm
②
马牙槎的出槎长度不大于60mm
③
马牙槎的竖向间距不大于300mm
④
马牙槎的出槎长度不小于300mm
【单选题】
以下说法不正确的是（）。
①
地面保温层按主墙间净面积乘以设计厚度以平方米计算
②
柱保温层工程量＝保温层中心线展开长度×设计高度×厚度
③
屋面保温层工程量＝保温层设计长度×设计宽度×平均厚度
④
平均厚度指保温层兼作找坡层时，其保温层厚度按平均厚度计算
【单选题】
根据我国现行建筑安装工程费用项目构成的规定，下列费用中属于安全文明施工费的是（）
①
夜间施工时，临时可移动照明灯具的设置、拆除费用
②
工人的安全防护用品的购置费用
③
地下室施工时所采用的照明设施拆除费
④
建筑物的临时保护设施费