【单选题】【消耗次数：1】
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：
①
A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
②
B.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
③
C.这两者并没有十分明显的区别
④
D.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
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【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中，正确的是（）
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
【多选题】
为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）
①
A学生学习掌握新知识的速度有差异，教学视频可以满足其需要
②
B计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
③
C学生能够掌握自己的学习就会产生学习兴趣
④
D老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的同学
随机题目
【单选题】
下列关于审计独立性的表述，错误的是( )
①
业务工作上的独立是指审计工作不能受任何部门、单位和个人的干扰
②
独立性表现在组织机构、业务工作、经济来源
③
独立性是审计的本质特征
④
经济来源上的独立是审计工作保持独立性的物质基础
【单选题】
下列关于审计准则的提法，错误的是（ ）。
①
审计准则是审计人员在开展审计时必须遵守的行为规范
②
审计准则是衡量审计质量的尺度
③
不同类型的审计主体应制定相同的审计准则
④
审计准则规定了审计职业责任的最低要求
【单选题】
下列情形中，不需要函证应付账款的是（ ）。
①
应付账款往来频繁，但余额为零
②
有应付账款有关的内部控制有缺陷
③
应付账款明细账有借方余额
④
应付账款余额小，但欠账时间较长
【单选题】
下列各项中，不能用以判断被审计单位固定资产折旧计提合理性的分析方法是（ ）。
①
计算本年度计提折旧额占固定资产原值的比例，并与上年度相比较
②
将应计提折旧的固定资产原值乘以折旧率，并与本年度计提的折旧额相比较
③
将本年度的折旧费用与上年度的折旧费用相比较
④
计算固定资产总值除以全年总产量，将该比率与以前年度相比较