中央红军长征在陕北吴起镇同红十五军团会师

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】 1935年10月，中央红军胜利到达吴起镇，标志着红一方面军长征胜利结束。吴起镇不仅由此成为了党中央与红军长征的落脚点，而且成为了中国共产党奠基大西北、开创中国革命新局面的出发点。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】（）做出伟大决策，把红军长征落脚点放在陕北。

① 古田会议

② 八七会议

③ 榜罗镇会议

④ 洛川会议

查看完整题目与答案

【判断题】 1936年10月22日和23日，红二、红六军团分别在将台堡、兴隆镇同红一方面军会师。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】红军结束长征，胜利会师的地点是（）。

① 陕北吴起镇

② 甘肃会宁、静宁将台堡

③ 江西瑞金

④ 贵州遵义

查看完整题目与答案

【单选题】红军长征顺利结束的标志是（）。

① 井冈山会师

② 三大主力会师

③ 西安事变

④ 吴起镇会师

查看完整题目与答案

【多选题】红军长征的胜利，（）。

① 宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军的战略大转移，宣传了中国共产党的政治主张，鼓舞了广大人民群众

② 它向全中国和全世界宣告，中国共产党及其领导的人民军队，是一支不可战胜的力量

③ 长征一结束，中国革命的新局面就开始了

④ 穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里

查看完整题目与答案

【单选题】红军长征宣告胜利结束是在( )。

① 12693

② 13058

③ 13424

④ 14154

查看完整题目与答案

【判断题】中央红军长征穿过草地后改编为陕甘支队

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】长征初期，中央红军的既定战略方针是去湘西与红二、六军团会合，这也是共产国际的意见。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】红军长征的起止时间是（）。

① 1933年10月至1935年10月

② 1934年10月至1936年10月

③ 1935年10月至1937年10月

④ 1934年10月至1937年10月

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】 “学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？( )

① 商代

② 夏代

③ 西周

④ 东周

查看完整题目与答案

【单选题】通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）

① A、合作学习

② B、发现学习

③ C、情境学习

④ D、指导学习

查看完整题目与答案

【单选题】 7、奥苏贝尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和（）

① A、可利用性、清晰性

② B、可利用性、灵活性

③ C、可辨别性、清晰性

④ D、可辨别性、可利用性

查看完整题目与答案

【单选题】在教学过程中对学生的学习进行的评价是（　　）

① A、终结性评价

② B、总结性评价

③ C、配置性评价

④ D、形成性评价

查看完整题目与答案

【单选题】先行组织者教学技术常用于（）

① A、发现学习

② B、接受学习

③ C、个别化学习

④ D、掌握学习

查看完整题目与答案

【多选题】结构良好问题的特征（）

① A、问题的明确性

② B、解法的确定性

③ C、问题不明确性

④ D、解法的开放性

查看完整题目与答案

【多选题】知识的表征形式（）

① A、命题网络

② B、产生式系统

③ C、图式

④ D、表象

查看完整题目与答案

【多选题】奥苏贝尔提出的几种同化模式是（　）

① A、下位学习

② B、上位学习

③ C、先行组织者

④ D、组合学习

查看完整题目与答案

【多选题】知识的表征形式（）

① A、命题网络

② B、产生式系统

③ C、图式

④ D、表象

查看完整题目与答案

【多选题】学习的定义说明( )

① A、学习是行为或行为潜能的变化

② B、学习引起的变化是持久的

③ C、学习引起的变化是短暂的

④ D、学习是由反复经验引起的

⑤ E、学习是生理心理成熟的结果

查看完整题目与答案