王阳明的“致良知”思想高扬了人的道德主体性，认为通过个人自觉、自主的修养就以达到圣贤的境界

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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【判断题】当代主体性教育思想要求弘扬认知、伦理、审美融为一体的主体性，要发展的是“共升”或“交互”主体性。

① 对

② 错

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【单选题】 ( )模式容易忽视学生的主体性和自主性

① 过程

② 目标

③ 探求

④ 结果

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【单选题】学生的主体性主要表现在自主性、能动性和（）三个方面。

① 创新性

② 创造性

③ 改革性

④ 多元性

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【判断题】学生是具有主体性的儿童。

① 正确

② 错误

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【单选题】个人品德是个人道德品质的简称,是指个人通过社会道德教育和自觉道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。关于个人品德的形成,有不同的观点。下列观点中正确揭示了个人品德形成过程和规律的是()

① 个人品德是天生的

② 个人品德根源于人的自然本性

③ 个人品德的形成和发展不受社会关系的制约对的小比义主1

④ 个人品德的形成和发展依赖于个人的社会实践世密具事

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【判断题】在处理人与自我的关系上,儒家提倡要正确看待自我，通过修身养性达到理想的人格境界。在生命、道德与人格的关系上，儒家德育思想显然更重视人的道德价值

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童教学活动的主体性特点要求教学（）。

① 结合儿童的兴趣和成长的经验

② 适合儿童的现有水平

③ 符合儿童的现实需要

④ 利于儿童的长远发展

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【单选题】人的能动性主要表现在其主体性、自我开发性和( )。

① 持续性

② 被激励性

③ 可操作性

④ 能动性

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【单选题】要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。体现了（　　）。

① 严以用权

② 严以修身

③ 严以律己

④ 创业要实

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【判断题】王阳明在江西讲学的主要基地是书院。

① 对

② 错

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【判断题】如果几个机关联合发文，应当在公文版头部分标明这几个机关的发文字号。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】公文标题不能用标点符号。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】公文的附件不是正文，所以并不重要，写成“附件如文”即可。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】法定公文共有十五种。

① 正确

② 错误

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【判断题】行文关系指的是行文机关之间的上下级关系。( )

① 正确

② 错误

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【多选题】下面要素属于公文主体区的有（）

① 发文机关标识

② 公文标题

③ 附件

④ 公文正文

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【多选题】国家行政机关公文格式把组成公文的各要素划分为三部分，即（）

① 眉首区

② 主体区

③ 版记区

④ 正文区

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【多选题】公文按行文关系和方向不同，可以分为

① 上行文

② 下行文

③ 中行文

④ 平行文

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【多选题】联合行文应该做到（）。

① 只标明主办机关发文字号

② 主办机关排列在前

③ 都必须加盖公章

④ 要搞好会签

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【多选题】公文的标题形式通常有（）

① 发文机关名称+事由+文种

② 事由+文种

③ 文种

④ 发文机关名称+事由

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