【判断题】【消耗次数:1】
癌细胞其实是人体自身分化异常的细胞
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【判断题】 癌细胞容易转移是因为癌细胞膜上糖蛋白等物质减少
①  正确
②  错误
【单选题】 癌细胞对糖的摄取能力是正常细胞的10?20倍,为了抑制癌细胞生长,应禁食糖类。
① 
② 
【判断题】 科学素养其实是素养概念的延伸和派生。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 人体内具有多项分化能力的最早的造血细胞是
①  红系祖细胞
②  造血干细胞
③  粒系祖细胞
④  巨核系祖细胞
【单选题】 巨噬细胞是由下列哪种细胞分化的:
①  间充质细胞
②  网状细胞
③  单核细胞
④  巨核细胞
⑤  中性粒细胞
【简答题】 细胞分化
【多选题】 课堂教学的过程其实是一种()的过程
①  A.师生沟通
②  B.相互理解
③  C.达成思想共识
④  D.听从老师
【单选题】 正常细胞的增生和癌细胞的增生都是无止境的。
① 
② 
【判断题】 反思中国近代史,革命其实是可有可无的。
①  正确
②  错误
【多选题】 血细胞分化是指
①  分化过程是不可逆的
②  分裂后产生新的子细胞在生物学性状上产生了新的特点
③  通过特定基因的表达合成了特定的蛋白质
④  血细胞失去某些潜能,转变为具有新功能细胞的过程
随机题目
【单选题】 教学评价中,西方的目标参照测验,属于一种( )。
①  绝对性评价
②  相对性评价
③  个体内差异评价
④  终结性评价
【单选题】 以引导探究为主的教学方法包括讨论法和( )。
①  实验法
②  实践法
③  研究法
④  练习法
【单选题】 根据课程内容的逻辑和心理呈现方式,越低年级越适合(),越高年级越适合学科的()。
①  逻辑组织,心理组织
②  心理组织,逻辑组织
③  横向组织,心理组织
④  横向组织,逻辑组织
【单选题】 20世纪80年代中期以前,我国课程设计的特点是( )。
①  课程的适应性
②  课程设计的体制以统一的模式为主
③  注重学生发展与贴近生活实际
④  加强课程的综合性
【单选题】 将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分,认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这是( )。
①  课程实施的忠实观
②  课程实施的互动调适观
③  课程实施的参与制定观
④  课程实施的实践观
【单选题】 把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式,确切来说,叫做( )。
①  个别教学
②  小组教学
③  班级授课
④  复式教学
【单选题】 分组教学制中对学生的分组主要有( )、外部分组、内部分组等形式。
①  能力分组、作业分组
②  作业分组、年级分组
③  年级分组、能力分组
④  能力分组、差异分组
【单选题】 新教育派认为,教学过程的三要素中,( )应该是中心。
①  教材
②  教师
③  学生
④  教室
【单选题】 以下哪国主要实行地方分权型课程管理模式?
①  美国
②  俄罗斯
③  日本
④  法国
【单选题】 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①  目标模式
②  过程模式
③  集体审议模式
④  自然设计模式