答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【判断题】【消耗次数:1】
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者修己,立己,成己,以养成个人的个性,智能,学识,并要外化出去,这反映了教育目的的社会本位价值取向。
①
正确
②
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【单选题】
教育者和受教育者共同的客体是
①
教育目的
②
教育方法
③
教育手段
④
教育内容
查看完整题目与答案
【单选题】
教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和
①
教育物资
②
教育材料
③
教育媒介
④
教育环境
查看完整题目与答案
【简答题】
教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的__[填空1]________,是对受教育者的一个_____[填空2]_____。
查看完整题目与答案
【单选题】
学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?
①
教育手段学前教育措施
②
保育设备
③
教育内容
查看完整题目与答案
【简答题】
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的__[填空1]______。
查看完整题目与答案
【判断题】
学前教育内容是学前教育者和学前受教育者共同运用的对象。()
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
王守仁认为,因材施教的目的在于使受教育者()。
①
各成其材
②
率性发展
③
明人伦
④
以上说法都不对
查看完整题目与答案
【单选题】
古代希伯来学前教育分为两个历史时期,即家庭教育时期和()教育时期。
①
会堂教育
②
学校教育
③
家庭教育
④
国家教育
查看完整题目与答案
随机题目
【判断题】
总包单位应对承揽分包工程的分包单位进行资质、安全生产许可证和相关人员安全生产资格的审查
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
从事建筑施工的项目经理、专职安全员和特种作业人员,必须经行业主管部门培训考核合格,取得相应资格证书,方可上岗作业
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
?当总包单位与分包单位签订分包合同时,应签订安全生产协议书,明确双方的安全责任
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
施工现场入口处及主要施工区域、危险部位应设置相应的安全警示标志牌
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
分包单位应按规定建立安全机构,可不配备专职安全员。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
施工现场应绘制安全标志布置图
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
施工现场应设置危险源公示牌
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
?市区主要路段的工地应设置高度不小于2.0m的封闭围挡
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
一般路段的工地应设置高度不小于1.5m的封闭围挡;
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
施工现场的主要道路及材料加工区地面应进行绿化硬化无害化处理
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案