我国古代各个历史时期的教育要求受教育者修己，立己，成己，以养成个人的个性，智能，学识，并要外化出去，这反映了教育目的的社会本位价值取向。

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【判断题】教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。（）

① 对

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① 对

② 错

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① 教育目的

② 教育方法

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【单选题】教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和

① 教育物资

② 教育材料

③ 教育媒介

④ 教育环境

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【简答题】教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的__[填空1]________，是对受教育者的一个_____[填空2]_____。

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【单选题】学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?

① 教育手段学前教育措施

② 保育设备

③ 教育内容

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【简答题】狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的__[填空1]______。

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【判断题】学前教育内容是学前教育者和学前受教育者共同运用的对象。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】王守仁认为，因材施教的目的在于使受教育者（）。

① 各成其材

② 率性发展

③ 明人伦

④ 以上说法都不对

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【单选题】古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和（）教育时期。

① 会堂教育

② 学校教育

③ 家庭教育

④ 国家教育

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【判断题】工资项目设置的功能主要用于定义工资项目的名称、类型、宽度，可根据需要自由设置工资项目，如基本工资、岗位工资、扣款合计等。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】工资系统的启用应在总账系统启用之前。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】作废的凭证可以被审核，但不能记账。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】 ( )单位对外报送的会计报表主要有资产负债表、利润表和现金流量表。

① 正确

② 错误

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【判断题】企业发生的日常交易或事项导致其承担项负债，而又不确认为一项资产的，应当在发生时确认为一项费用。

① 正确

② 错误

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【判断题】非流动负债包括长期借款、应付债券、应付股利和其他长期负债。

① 正确

② 错误

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【判断题】对需要按月进行月结的账簿，结账时，应在“本月合计”字样下面通栏划单红线，而不是双红线。

① 正确

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【判断题】原始凭证，如发票、支票，都应连续编号，应按编号连续使用，这类凭证如有填写错误，应予以作废并重填，填错的凭证不需与存根一起保存，允许销毁。

① 正确

② 错误

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【判断题】企业支付的违约金会导致企业经济利益流出，所以应作为企业的费用核算。

① 正确

② 错误

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【判断题】企业只能用现金或者银行存款清偿负债。

① 正确

② 错误

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