【多选题】【消耗次数:1】
关于教学中的直接经验和间接经验,下列说法正确的是()。
A.必须以直接经验为主,组织学生学习
B.必须以间接经验为主,组织学生学习
C.学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
D.学习间接经验必须以个人的直接经验为基础
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【简答题】 学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为_____[填空1]__________。
【单选题】 直接经验和间接经验的关系是()
①  认识内容和形式的关系
②  感性认识和理性认识的关系
③  认识中“源”和“流”的关系
④  实践和理论的关系
【单选题】 直接经验和间接经验的关系是( )。
①  第一性和第二性的关系
②  认识的“源“和”流“的关系
③  感性认识和理性认识的关系
④  实践和认识的关系
【单选题】 认为人类不仅可以通过直接经验产生学习,而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  托尔曼
④  班杜拉
【单选题】 间接经验为主的课程其表现形式是
①  学科课程
②  活动课程
③  综合课程
④  潜在课程
【单选题】 幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验,体现了( )原则
①  偏重间接经验
②  偏重感觉教育
③  偏重智力发展
④  偏重直接经验
【判断题】 课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置
①  正确
②  错误
【判断题】 消费者采用试误法学习时,不一定需要亲 身经历,从间接经验中同样可以认识错误
①  正确
②  错误
【单选题】 把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是( )
①  A.博比特
②  B.泰勒
③  C.惠勒
④  D.布鲁纳
【单选题】 掌握语言后,幼儿可以通过()理解和想象,获得自己直接经验以外的认识。
①  想象
②  与他人交流
③  参与活动
④  自造概念
随机题目
【单选题】 环境要素多,要素间彼此不相似但单个要素基本维持不变,未来可以预测,对要素了解的知识要求高。上述环境为下面哪一种?
①  稳定且简单的环境
②  动荡但简单的环境
③  稳定但复杂的环境
④  动荡又复杂的环境
【单选题】 劳资纠纷的处理和工伤赔偿政策的解释都需要何种管理技能?
①  人际关系技能
②  技术技能
③  概念技能
④  不需要管理技能
【单选题】 如果发现一个组织中小道消息很多,而正式渠道的消息较少。据此,你认为该组织存在什么问题?
①  正式沟通渠道中信息传递很通畅,运作良好。
②  正式沟通渠道中信息传递不畅,需要调整。
③  其中有部分人特别喜欢在背后乱发议论,传递小道消息。
④  充分运用了非正式沟通渠道的作用,促进了信息的传递。
【单选题】 既有按职能划分的垂直领导系统,又有按项目划分的横向领导系统的组织结构是
①  事业部制
②  职能型
③  直线职能型
④  矩阵制
【单选题】 关系和成长三大类的激励理论称为
①  需要层次理论
②  .ERG理论
③  成就需要理论
④  归因理论
【单选题】 认为没有“放之四海而皆准”的普遍适用的“最好”的管理学派是指
①  经验学派
②  管理科学学派
③  决策理论学派
④  权变理论学派
【单选题】 下面哪项不是正式组织的基本特征。
①  目的性
②  正规性
③  稳定性
④  内聚性
【单选题】 以下关于管理环境的选项中,不确定性最低的是
①  简单和动态的环境
②  复杂和动态的环境
③  简单和稳定的环境
④  复杂和稳定的环境
【单选题】 决策理论学派的代表人物是
①  梅奥
②  西蒙
③  马斯洛
④  韦伯
【单选题】 泰勒认为:实行科学管理的根本目的是
①  提高企业的经济效益
②  有利于人的全面发展
③  提高工作效率
④  满足工人心理需要