【判断题】【消耗次数：1】
有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
根据无差异曲线与消费可能线相结合在一起的分析，消费者均衡是：
①
A.无差异曲线与消费可能线相交之点
②
B.无差异曲线与消费可能线相切之点
③
C.离原点最远的无差异曲线上的任何一点
④
D.离原点最近的无差异曲线上的任何一点
随机题目
【单选题】
for(表达式1;;表达式3)可理解为____。
①
for(表达式1;0;表达式3)
②
for(表达式1; 表达式1;表达式3)
③
for(表达式1; 表达式3;表达式3)
④
for(表达式1;1;表达式3)
【单选题】
for(表达式1;;表达式3)可理解为____。
①
for(表达式1;0;表达式3)
②
for(表达式1; 表达式1;表达式3)
③
for(表达式1; 表达式3;表达式3)
④
for(表达式1;1;表达式3)
【单选题】
运行下面程序时，若从键盘输入3,5，则程序的输出结果是________. #include stdio.h void main( ) { int x,y; scanf(%d,%d,x, if (x==y) printf(x==y else if (xy) printf(xy else printf(xy }
①
35
②
53
③
xy
④
xy
【单选题】
运行下面程序时，若从键盘输入3，则程序的输出结果是_______.#include stdio.h（一般） void main( ){ int x; scanf(%d,if (!x)printf(x等于零 elseprintf(x不等于零}
①
x等于零
②
x不等于零
③
3等于零
④
3不等于零
【单选题】
数组元素作参数进行函数调用时,实参和形参都是简单变量，它们之间数据传递的过程描述正确的是？
①
实参将地址传递给形参，并释放原先占用的存储单元；
②
实参将地址传递给形参，调用结束时形参再将此地址回传给实参；
③
实参将值传递给形参，调用结束时形参再将其值回传给实参；
④
实参将值传递给形参，调用结束时形参并不将其值回传给实参；
【单选题】
判断x是否最大值的程序，则填空处应填写_______.#include stdio.h void main( ) { int x,y,z; scanf(%d%d%d,x,y, if (_______) printf(最大值是：%d, x); }
①
(x=y)(x=z)
②
(x=y) || (x=z)
③
(x=z)
④
(x=y) (y=z)