【单选题】【消耗次数:1】
课堂教学既是科学也是()
A教风
B艺术
C现实性
D客观性
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 测验的客观性包括以下方面:测验刺激的客观性;量化的客观性;( )。
①  检验的客观性
②  数据的客观性
③  分析的客观性
④  推论的客观性
【多选题】 真理具有客观性,真理的客观性是指( )。
①  真理是不依赖于意识的客观存在
②  真理是不以人的意志为转移的客观规律
③  真理中包含着不依赖于人的客观内容
④  真理的检验标准是客观的社会实践
【多选题】 真理具有客观性。真理是客观性是指
①  真理是不依赖于意识的客观实在
②  真理是不以人的意志为转移的客观规律
③  真理中包含着不依赖于人类的客观内容
④  真理的检验标准是客观的社会实践
【简答题】 试论述罗杰斯的“非指导性教学”的基本特征及其对课堂教学改革的现实意义
【单选题】 郭学萍《风》的课堂教学中第三个环节是()。
①  写风
②  听风
③  寻风
④  赏风
【单选题】 下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()
①  翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主
②  翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③  通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
④  翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
【多选题】 真理的客观性是指
①  真理的内容是客观的
②  真理的形式是客观的
③  检验真理的标准是客观的
④  真理就是客观事物
【多选题】 追求有效的课堂教学做法是从()等几个环节来提高实效性。()
①  A课前的准备
②  B课堂的组织
③  C课后的练习
④  D我一定去
【单选题】 科学的特点有以下几个方面:客观性、实践性、( )、逻辑系统性、真理性和发展性。
①  科学性
②  理论性
③  系统性
④  操作性
【单选题】 中美课堂教学的对比,说明( )
①  中国课堂没有注重让儿童亲身、自主的探索活动中掌握知识
②  美国课堂教学孩子的问题越来越多
③  中国教师认真负责
④  中国的教育以儿童为中心
随机题目
【多选题】 美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网做了一次实验,证明只要通过“电子邮件的6次信息接力”,一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明()
①  世界是相互联系的统一整体
②  事物之间的联系都是人为的
③  世界的普遍联系是通过“中介”实现的
④  信息是世界普遍联系的基础
⑤  联系无处不在
【多选题】 习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿着高度的自觉自信,主要体现在( )。
①  对传承中华民族5000多年文明的自觉自信
②  对发扬党的优良传统的自觉自信
③  对坚持和发展中国特色社会主义的自觉自信
④  对我们正在做的事情的自觉自信
⑤  对党和国家事业光明前景的自觉自信
【多选题】 辩证的否定是()
①  事物的自我否定
②  事物发展的环节
③  事物联系的环节
④  扬弃
⑤  既克服又保留
【多选题】 “实事求是”包含着丰富的哲学思想,它体现()
①  主观和客观的统一
②  认识和实践的统一
③  唯物主义和辩证法的统一
④  自由和必然的统一
⑤  尊重客观规律与发挥主观能动性的统一
【判断题】 “人的思维是至上的,又是非至上的”
①  正确
②  错误
【判断题】 主体和客体就是主观和客观
①  正确
②  错误
【多选题】 恩格斯说:“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”这段话所包含的辩证法观点有()
①  联系是客观世界的本性
②  一切事物都处于相互联系之中
③  世界是一个相互联系的统一整体
④  联系既是普遍的又是复杂多样的
⑤  联系的本质存在于人们的思维之中
【多选题】 下列现象属于量变引起质变的有()
①  生产力的增长引起生产关系的变革
②  物体由于量的不同而区分不同的体积
③  在一定温度下鸡蛋孵出小鸡
④  由变异的积累引起旧物种到新物种的变化
⑤  同样的元素由于结构不同而形成不同的事物
【多选题】 在社会主义现代化建设中正确发挥意识的能动作用,必须()
①  通过实践
②  尊重客观规律
③  具备一定的物质手段和物质条件
④  把革命热情和科学态度有机统一起来
⑤  认真学习马克思主义理论
【多选题】 习近平新时代中国特色社会主义思想,是( ),是党和国家必须长期坚持的指导思想。
①  马克思主义中国化最新成果
②  当代中国马克思主义、21世纪马克思主义
③  党和人民实践经验和集体智慧的结晶
④  中国特色社会主义理论体系的重要组成部分