【单选题】【消耗次数:1】
精讲的目的在于提高训练()
A提高教学水平
B提高专业素养
C提高教学效率
D提升自身业务知识
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【判断题】 课堂有效教学的关键在于提高教师的基本素养
①  正确
②  错误
【判断题】 发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。
① 
② 
【单选题】 ( )是学校提高教育质量的第一责任人,应经常深入课堂听课、参与教研、指导教学,努力提高教育教学领导力。
①  校长
②  老师
③  学生
④  家长
【多选题】 提高教学技术人员的危机决策能力,应重点关注( )。
①  A.、要消除恐惧心理和紧张心理 B、要排除各种干扰,分清轻重缓急和优先顺序,抓住关键问题
②  B.要排除各种干扰,分清轻重缓急和优先顺序,抓住关键问题
③  D.要善于收集真实信息,迅速做出决定
【判断题】 教育观念是提高教师自身素质的必备条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为学习者设计教学、优化教学过程,更有效地达成教学目标,提高教学效率。
①  正确
②  错误
【判断题】 进行语文教学研究有利于提高教师素质,培养教师的反思能力,
①  正确
②  错误
【单选题】 有效提高学生()发展水平训练是教师教学的重要任务
①  A学业
②  B学习
③  C业务
④  D以上都不正确
【判断题】 家园合作有利于学前教育整体功能的发挥,提高教育的整体效率。
①  正确
②  错误
【单选题】 精炼的显著特征在于提高训练()和效应
①  A效率
②  B质量
③  C水平
④  D以上都不正确
随机题目
【单选题】 以下各选项中,( )必须设立基本生产成本二级帐。
①  品种法
②  分步法
③  简化的分批法
④  简化的定额法
【单选题】 由于材料质量、工艺过程本身等特点造成的等级品,可按分类法计算类产品的联成本,在各种等级品之间分配联合成本时可采用的方法是()
①  约当产量比例法
②  实际产量比例法
③  计划产量比例法
④  标准产量比例法
【单选题】 管理上不要求计算各步骤完工半成品所耗半成品费用和本步骤加工费用,而要求按原始成本项目计算产品成本的企业,采用分步法计算成本时,应采用()。
①  综合结转法
②  分项结转法
③  按计划成本结转法
④  平行结转法
【判断题】 季节性和车间固定资产修理期间的停工损失,应记入“制造费用”科目中。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 采用分步法计算产品成本时,产品成本计算的步骤与实际的生产步骤应完全一致。()
①  正确
②  错误
【判断题】 材料费用的分配一般是通过编制材料费用分配表进行的。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 对于盘盈的在产品,应于批准后,冲减“管理费用”科目; ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 按定额成本计算法计算在产品成本时,期末在产品按定额成本计算,定额成本与实际成本之间的差异额,应在年末时采用适当的分配方法在各种产品当中进行分配。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 废品的净损失,包括可修复废品的修复费用、不可修复废品的成本扣除残值,应于期末,直接计入当期损益,列入“本年利润”科目当中,不再计入该种产品的成本当中了。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 成本核算的分期,不一定与会计制度的分月、分季、分年相一致。 ( )
①  正确
②  错误