【单选题】【消耗次数:1】
团队性有效教学的保障是()
A学风与校风
B教师素养
C学生成绩
D学生素质
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 学风和校风是团队有效教学效应的保障
①  正确
②  错误
【判断题】 优质教风、优质学风、优质校风是有效教学效应的保障
①  正确
②  错误
【判断题】 激活学生个性潜能发展,首先必须在教学风格和校风上得以体现
①  正确
②  错误
【判断题】 有效教学是指有效学校与团队与团队教学效应
①  正确
②  错误
【单选题】 有效提高学生()发展水平训练是教师教学的重要任务
①  A学业
②  B学习
③  C业务
④  D以上都不正确
【多选题】 有效教学关注学生的()
①  A进步
②  B发展
③  C我就可以成功
④  D我必须成功
【单选题】 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①  关注生存
②  关注情境
③  关注学生
④  关注自我感受
【单选题】 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①  关注生存
②  关注情境
③  关注学生
④  关注自我感受
【判断题】 教学过程中的三对基本矛盾:教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )
①  正确
②  错误
【单选题】 几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分,学生成绩是( )。
①  品质标志
②  数量标志
③  标志值
④  数量指标
随机题目
【判断题】 管理主要的目的是使资源成本最小化,因此管理最主要的是追求效率。
①  正确
②  错误
【判断题】 马克斯·韦伯的行政组织是有机式组织。
①  正确
②  错误
【判断题】 规模越小的企业其管理幅度也就越小。
①  正确
②  错误
【判断题】 按决策的作用(所处地位)可以把决策分为战略决策、管理决策和专业决策。
①  正确
②  错误
【判断题】 每个工人都有很高的成就感。
①  正确
②  错误
【判断题】 非正式沟通是正式沟通的重要补充形式。
①  正确
②  错误
【判断题】 综合管理者的管理幅度大于专业管理者的管理幅度。
①  正确
②  错误
【判断题】 只要控制工作做得好,完全可以防止管理失误。
①  正确
②  错误
【判断题】 主张通过与管理者职能相联系的办法把有关管理知识汇集起来,力图把用于管理实践的概念、原则、理论和方法糅合在一起以形成管理学科的学派是管理过程学派。
①  正确
②  错误
【多选题】 马斯洛的需要层次理论的主要内容有
①  生理的需要
②  安全的需要
③  社交的需要
④  权力的需要