【判断题】【消耗次数:1】
教师团队的有效发展决定一个学校的有效发展。
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相关题目
【判断题】 有效教学是指有效学校与团队与团队教学效应
①  正确
②  错误
【单选题】 有效提高学生()发展水平训练是教师教学的重要任务
①  A学业
②  B学习
③  C业务
④  D以上都不正确
【单选题】 有效学校的标志是()
①  A教风、学风、校风
②  B学生的状态
③  C教师的状态
④  D学校的状态
【判断题】 教师专业化是教师专业发展的一个方面。
①  正确
②  错误
【单选题】 领导者是一个团队中最重要的角色,他对团队的发展负有重要责任,关于领导者,说法不正确的是( )。
①  因为领导者需要获取各种大量的反馈信息,所以领导者必须善于倾听
②  团队领导者通常意味着要有更广泛的能力,并能够凭借这种能力来发展团队和个人
③  领导者的能力和气质是天生的,后天培养不起作用
④  团队的领导者必须能洞察到整个团队的发展方向
【单选题】 领导者是一个团队中最重要的角色,他对团队的发展负有重要责任,关于领导者,说法不正确的是( )。
①  因为领导者需要获取各种大量的反馈信息,所以领导者必须善于倾听
②  团队领导者通常意味着要有更广泛的能力,并能够凭借这种能力来发展团队和个人
③  领导者的能力和气质是天生的,后天培养不起作用
④  团队的领导者必须能洞察到整个团队的发展方向
【判断题】 我们现在讲的有效学校指的是中国古代有效学校
①  正确
②  错误
【判断题】 一个教师的教学知识是否丰富、是否有效都是在教学实践当中积累起来的
①  正确
②  错误
【单选题】 (  )是企业经营的一个最终目标,也为公司快速发展提供有效的资金保障。
①  负债的减少
②  资产的增加
③  人员的增加
④  销售业绩的提高
【单选题】 回答“如何改进”的问题,主要目的在于发展用于学校的有效的策略的研究是
①  基础研究
②  描述研究
③  发展性研究
④  预测研究
随机题目
【单选题】 原发性肾小球疾病的病理分型不包括()
①  肾病综合征
②  局灶性节段性病变
③  轻微肾小球病变
④  膜性肾病
⑤  增生性肾炎
【单选题】 急进性肾小球肾炎Ⅰ型患者血液浓度常升高的抗体是()
①  抗肾小球基底膜抗体
②  抗核抗体
③  抗双链DNA抗体
④  抗中性粒细胞胞浆抗体
⑤  抗平滑肌抗体
【单选题】 肾小球微小病变说法错误的是()
①  好发于儿童、老年
②  男多于女
③  起病快,短期内出现严重水钠潴留征象,几乎100%呈现肾病综合征
④  持续性高血压及肾功能损害
⑤  激素治疗敏感(90%可缓解),易复发
【单选题】 环磷酰胺临床应用的注意事项不包括下列哪项()
①  胃肠道症状较常见
②  性腺抑制与累计剂量和年龄相关
③  骨髓抑制,血液系统恶性肿瘤发生率升高
④  肝损害
⑤  肾损伤
【单选题】 来氟米特的临床应用不包括下列哪项()
①  长期应用于类风湿性关节炎
②  已经应用于器官移植
③  已经用于原发性肾小球病
④  已经用于食道癌
⑤  已经应用于系统性红斑狼疮和狼疮肾炎
【单选题】 对难治性肾病综合征的治疗药物不正确的是()
①  糖皮质激素
②  细胞毒药物:环磷酰胺
③  肾上腺素
④  环孢素A
⑤  吗替麦考酚酯
【单选题】 难治性肾病综合征,“难治”的可逆性诱因不包括哪项()
①  感染
②  血栓栓塞合并症
③  蛋白质代谢紊乱
④  水肿
⑤  急性肾衰竭
【单选题】 关于慢性肾衰的临床表现说法错误的是()
①  慢性肾衰<40ml/min2/3患者夜尿增多
②  慢性肾衰<30ml/min几乎所有患者不会出现夜尿增多、多尿症状
③  慢性肾衰的胃肠道表现患者可出现口中有氨味、厌食、恶心呕吐腹胀、呃逆等症状
④  慢性肾衰降至30ml/min以下时,血磷升高钙吸收减少,活性VitD<sub> 3</sub> 减少,肠钙吸收降低,造成低血钙,甲状旁腺分泌增加
⑤  慢性肾衰造血系统表现,其中以表现贫血和出血最常见
【单选题】 下列哪项不属于肾小球滤过功能的实验室检查()
①  内生肌酐清除率
②  血肌酐
③  血尿素氮
④  放射性核素肾小球滤过率测定
⑤  血常规
【单选题】 慢性肾功能衰竭水、电解质及酸碱平衡紊乱的表现说法错误的是()
①  脱水与水肿
②  代谢性碱中毒
③  低钠与高钠血症
④  低钾与高钾血症
⑤  低钙血症与高磷血症