教师要激发学生的学习的潜能。

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教师要激发学生的学习的潜能。

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【判断题】教师一定要激发学生的学习兴趣。

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【多选题】教师怎样激发学生的学习兴趣有哪些至关重要的的因素（）

① A打造自己的教学风格

② B优化自己的语言魅力

③ C提高自己的教学情商

④ D提高专业水平

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【简答题】怎样激发学生的学习动机？

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【单选题】信念是通过( )激发潜能。

① A.浅意识

② B.显意识

③ C.潜意识

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【判断题】创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。

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【判断题】教师要重视学习者的情感因素，一直学习者的消极因素，激发积极因素。

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【单选题】引起学生对学习内容注意的策略中，激发探究的作用在于：

① A.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系

② B.引起学生探究学习内容的好奇心

③ C.让学生在脱离教师帮助的情况下，自己学习教学内容

④ D.让学生在开始学习之前，建立学习的信心

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【判断题】教师的正确行为会引起学生的积极反应，教师的错误行为学生会自动忽略。

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【简答题】简述如何创设问题情境激发学生的学习动机

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【判断题】对某市工程技术人员进行普查，该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。

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【单选题】某机床厂要统计该企业的自动机床的产量和产值，上述两个变量是( )。

① 二者均为离散变量

② 二者均为连续变量

③ 前者为连续变量，后者为离散变量

④ 前者为离散变量，后者为连续变量

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【判断题】对我国主要粮食作物产区进行调查，以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况，这种调查是重点调查。

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【判断题】我国的人口普查每十年进行一次，因此它是一种连续性调查方法。

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【单选题】在全国人口普查中( )。

① 男性是品质标志

② 人的年龄是变量

③ 人口的平均寿命是数量标志

④ 全国人口是统计指标

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【单选题】某市工业企业2003年生产经营成果年报呈报时间规定在2004年1月31日，则调查期限为( )。

① 一日

② 一个月

③ 一年

④ 一年零一个月

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【判断题】全面调查包括普查和统计报表。

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【判断题】统计分组的关键是确定组限和组距。

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【判断题】我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而填报单位是户。

① 正确

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【多选题】以下属于离散变量的有( )。

① 进口的粮食数量

② 洗衣机台数

③ 每千人医院床位数

④ 人均粮食产量

⑤ 城乡集市个数

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