【判断题】【消耗次数:1】
教师要激发学生的学习的潜能。
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【判断题】 教师一定要激发学生的学习兴趣。
①  正确
②  错误
【判断题】 “教是为了不教”重申的是要教会学生学习的方法,激发学生学习的欲望。
①  正确
②  错误
【多选题】 教师怎样激发学生的学习兴趣有哪些至关重要的的因素()
①  A打造自己的教学风格
②  B优化自己的语言魅力
③  C提高自己的教学情商
④  D提高专业水平
【简答题】 怎样激发学生的学习动机?
【单选题】 信念是通过( )激发潜能。
①  A.浅意识
②  B.显意识
③  C.潜意识
【判断题】 创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师要重视学习者的情感因素,一直学习者的消极因素,激发积极因素。
①  正确
②  错误
【单选题】 引起学生对学习内容注意的策略中,激发探究的作用在于:
①  A.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系
②  B.引起学生探究学习内容的好奇心
③  C.让学生在脱离教师帮助的情况下,自己学习教学内容
④  D.让学生在开始学习之前,建立学习的信心
【判断题】 教师的正确行为会引起学生的积极反应,教师的错误行为学生会自动忽略。
①  正确
②  错误
【简答题】 简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
随机题目
【多选题】 抗菌药物选择的依据包括( )
①  目标细菌组成
②  目标细菌耐药状况
③  抗菌药物特点
④  抗菌药物生产厂家
【多选题】 厄他培南与其他碳青霉烯类药物的差异在于( )
①  血半衰期较长,可一天一次给药
②  对铜绿假单胞菌、不动杆菌属等非发酵菌抗菌作用差
③  血半衰期较短,需一天三次给药
④  对铜绿假单胞菌、不动杆菌属等发酵菌抗菌作用强
【多选题】 MRSA感染的抗菌治疗可选( )
①  替考拉宁
②  头孢曲松
③  氨苄西林
④  万古霉素
【多选题】 《抗菌药物临床应用管理办法》指出,诊断为细菌感染者方有指征应用抗菌药物,包括( )
①  细菌感染
②  真菌感染
③  支原体感染
④  病毒感染
【多选题】 关于SSI的细菌学下列说法正确的是( )
①  最常见的病原菌是葡萄球菌(金黄色葡萄球菌和凝固酶阴性葡萄球菌),其次是肠道杆菌科细菌(大肠杆菌、肠杆菌属、克雷伯菌属等)
②  SSI的病原菌可以是内源性或外源性的,大多数是内源性的,即来自患者本身的皮肤、黏膜及空腔脏器内的细菌
③  手术切开胃肠道、胆道、泌尿道、女性生殖道时,典型的SSI致病菌是革兰阳性菌
④  在任何部位,手术切口感染大多由葡萄球菌引起
【多选题】 发生脑膜炎时,在脑脊液中易达有效药物浓度的抗菌药物药物有( )
①  青霉素
②  头孢曲松
③  美罗培南
④  替考拉宁
【多选题】 某患者考虑为衣原体感染,以下药物可选的是( )
①  左氧氟沙星
②  多西环素
③  阿奇霉素
④  美罗培南
【多选题】 对头孢菌素过敏的患者出现革兰阳性杆菌感染,可选用( )
①  万古霉素
②  去甲万古霉素
③  克林霉素
④  甲硝唑
【多选题】 ( )不宜用于甲氧西林耐药葡萄球菌感染,即使体外药敏结果显示敏感
①  青霉素
②  头孢菌素
③  头霉素类
④  硫霉素类
【多选题】 可用于伪膜性肠炎的抗菌药物有( )
①  克林霉素
②  红霉素
③  甲硝唑
④  万古霉素