【判断题】【消耗次数:1】
教师要激发学生的学习的潜能。
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相关题目
【判断题】 教师一定要激发学生的学习兴趣。
①  正确
②  错误
【判断题】 “教是为了不教”重申的是要教会学生学习的方法,激发学生学习的欲望。
①  正确
②  错误
【多选题】 教师怎样激发学生的学习兴趣有哪些至关重要的的因素()
①  A打造自己的教学风格
②  B优化自己的语言魅力
③  C提高自己的教学情商
④  D提高专业水平
【简答题】 怎样激发学生的学习动机?
【单选题】 信念是通过( )激发潜能。
①  A.浅意识
②  B.显意识
③  C.潜意识
【判断题】 创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师要重视学习者的情感因素,一直学习者的消极因素,激发积极因素。
①  正确
②  错误
【单选题】 引起学生对学习内容注意的策略中,激发探究的作用在于:
①  A.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系
②  B.引起学生探究学习内容的好奇心
③  C.让学生在脱离教师帮助的情况下,自己学习教学内容
④  D.让学生在开始学习之前,建立学习的信心
【判断题】 教师的正确行为会引起学生的积极反应,教师的错误行为学生会自动忽略。
①  正确
②  错误
【简答题】 简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
随机题目
【单选题】 在谈话活动“我喜爱的糖果”中,中心话题是( )。
①  自己喜爱的糖果
②  自己喜欢吃的糖果
③  糖果的来源
④  糖果的制造
【单选题】 教师在通过逐层深入拓展幼儿谈话内容的基础上,教师可以通过( )向幼儿提供谈话范例。
①  语言示范
②  隐性示范
③  声音示范
④  显性示范
【单选题】 下列选项中,不属于幼儿园讲述活动的特点的是( )。
①  讲述方式具有互动性和启发性
②  需要一定的讲述对象
③  具有相对正式的语言情景
④  是培养独白语言的特别途径
【单选题】 患者,男,70岁,右手抖动和行走缓慢3个月,经过神经科检查后诊断为帕金森病。既往有前列腺肥大史3年,临床上对该患者不宜选用()。
①  多巴丝肼
②  苯海索
③  金刚烷胺
④  司来吉兰
⑤  左旋多巴
【单选题】 ( )是教师事先准备若干带情节的单幅图片,引导幼儿根据自己的理解将这些图片资料排列成有一定情节的画面,再用准确、完整的语言讲述出来的教育活动。
①  拼图讲述
②  排图讲述
③  绘图讲述
④  看图讲述
【单选题】 在讲述活动中,感知理解讲述对象的途径是( )。
①  观察
②  表述
③  倾听
④  情景表演
【单选题】 当幼儿参加语言游戏活动时,他们必须遵守一定的游戏规则,按照规则进行游戏,通过活动练习幼儿的语言能力,这说明学前儿童语言游戏具有( )特点。
①  在游戏中蕴含着语言教育目标
②  将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
③  在活动过程中逐步扩大游戏的成分
④  围绕文学作品开展一系列活动
【单选题】 下面不属于幼儿听说游戏特点的是( )。
①  在游戏中蕴含着语言教育目标
②  在活动过程中逐步扩大游戏的成分
③  将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
④  围绕文学作品开展一系列活动
【单选题】 下面哪项不是为了达到复习巩固发音目标的练习( )。
①  难发音的练习
②  声调的练习
③  描述性语言游戏
④  发声用气的练习
【单选题】 创设幼儿听说游戏的情景,一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和( )。
①  情绪创设
②  动作创设
③  形象创设
④  音乐创设