能改变“教育中无儿童，见物不见人”，倾向的课程观是课程是知识。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是

① 课程是知识

② 课程是计划

③ 课程是经验

④ 课程是活动

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【单选题】在对学前儿童进行心理健康教育的课程中，最适宜的课程是（）

① 认识性课程

② 功能性课程

③ 语言性课程

④ 动作性课程

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【单选题】在课程创生取向看来，课程知识是

① 由课程专家为教师的实施而创造的

② 广大的、复杂的社会系统中的一个方面

③ 一个不断前进的过程，一种人格的建构

④ 课程变革计划的内容

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】知识本位课程价值取向幼儿教育的主要任务是( )。

① 培养幼儿的社会技能

② 培养幼儿的生活能力

③ 分步骤地向幼儿传授学科知识的

④ 改变幼儿学习的态度

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【单选题】在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是

① 融合课程

② 广域课程

③ 相关课程

④ 综合课程

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【多选题】关于综合教育课程的表述，以下正确的是（）。

① 打破了学科之间的界限

② 围绕儿童的生活来选择学习内容

③ 强调幼儿园教育各领域之间、各教育要素之间的有机整合

④ 吸取和发展了陈鹤琴的幼稚园课程论思想。

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【单选题】课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为（）

① 课程是知识

② 课程是经验

③ 课程是活动

④ 课程是生活本身

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【判断题】存货周转率的变动可能意味着被审计单位的销售额发生大幅度变动。

① 正确

② 错误

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【判断题】询证函由注册会计师利用呗审计单位提供的应收账款明细账户名称及地址编制，并由被审计单位寄发；回函也应直接寄给被审计单位并有其转交给会计师事务所。

① 正确

② 错误

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【判断题】在初次审计的情况下，注册会计师应对固定资产在累计折旧的期初余额进行较全面的审计。

① 正确

② 错误

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【判断题】通过向往来银行进行函证，注册会计师不仅可以了解企业银行存款的存在，还可以了解企业欠银行的债务。

① 正确

② 错误

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【判断题】制造费用不需要做截至测试。

① 正确

② 错误

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【单选题】独立审计是按照什么去计划和实施审计工作的？

① 注册会计师法

② 独立审计准则

③ 财务会计法规

④ 合同协议

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【单选题】被审计单位对审计范围进行限定，致使某些重要审计程序无法实施，注册会计师发表的审计意见应该是？

① 保留意见和否定意见

② 保留意见

③ 否定意见

④ 无法表示意见

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【单选题】审计报告的说明段神略时，则注册会计师发表了？

① 否定意见

② 无法表示意见

③ 无保留意见

④ 保留意见

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【单选题】当出具非无保留意见的审计报告时，注册会计师应当增加说明段，清楚的说明导致所发表意见或无法发表意见的所有原因，并在可能情况下，指出其对什么的影响程度？

① 审计报告

② 财务报表

③ 审计意见

④ 财务信息

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【单选题】某位注册会计师自编写审计报告时，在意见段中使用了“由于上述重要会计事项不能确定”的术语，这种审计报告是？

① 否定意见审计报告

② 无保留意见审计报告

③ 保留意见审计报告

④ 无法表示意见审计报告

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