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【判断题】【消耗次数:1】
能改变“教育中无儿童,见物不见人”,倾向的课程观是课程是知识。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是
①
课程是知识
②
课程是计划
③
课程是经验
④
课程是活动
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【单选题】
在对学前儿童进行心理健康教育的课程中,最适宜的课程是( )
①
认识性课程
②
功能性课程
③
语言性课程
④
动作性课程
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【单选题】
在课程创生取向看来,课程知识是
①
由课程专家为教师的实施而创造的
②
广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③
一个不断前进的过程,一种人格的建构
④
课程变革计划的内容
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【单选题】
知识本位课程价值取向幼儿教育的主要任务是( )。
①
培养幼儿的社会技能
②
培养幼儿的生活能力
③
分步骤地向幼儿传授学科知识的
④
改变幼儿学习的态度
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【单选题】
在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①
融合课程
②
广域课程
③
相关课程
④
综合课程
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【多选题】
关于综合教育课程的表述,以下正确的是()。
①
打破了学科之间的界限
②
围绕儿童的生活来选择学习内容
③
强调幼儿园教育各领域之间、各教育要素之间的有机整合
④
吸取和发展了陈鹤琴的幼稚园课程论思想。
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【单选题】
课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观认为()
①
课程是知识
②
课程是经验
③
课程是活动
④
课程是生活本身
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【单选题】
儿童中心课程是从( )来界定的课程。
①
从学科维度
②
从计划维度
③
从经验维度
④
从目标维度
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【单选题】
儿童中心课程是从()来界定的课程。
①
从学科维度
②
从计划维度
③
从经验维度
④
从目标维度
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随机题目
【单选题】
根据支付结算法律制度的规定,下列各项中,属于存款人在开立一般存款账户之前必须开立的账户是( )。
①
基本存款户
②
单位银行卡账户
③
专业存款户
④
临时存款户
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【单选题】
决策需要在创造性和理性之间达到一定的平衡,属于理性决策的是( )。
①
冲破壁垒和阻碍
②
按照标准分析解决方案
③
思考不可思议的问题
④
提出不寻常的想法和解决方案
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【单选题】
《普通话异读词审音表》审定“从容”的读音是?
①
cōngróng
②
cóngróng
③
chóngróng
④
róngchóng
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【多选题】
下面属于时点数列的有
①
历年旅客增长量
②
某工厂每年设备台数
③
历年商品销售量
④
历年牲畜存栏数
⑤
某银行储户
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【多选题】
直线回归分析中
①
两个变量不是对等的关系
②
利用一个回归方程两个变量可以互相推算
③
根据回归系数可判定相关的方向
④
自变量是可控制量,因变量是随机的
⑤
对于没有明显关系的两变量求得两个回归方程
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【判断题】
只有当相关系数接近+1时,才能说明两变量之间存在高度相关关系。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列关于目标管理法说法正确的是( )。
①
目标管理法的结果已与观测
②
目标管理法适合对员工提建议
③
便于不同部门间绩效横向比较
④
目标管理法直接反映员工的工作内容
⑤
目标管理法适合对员工进行反馈和辅导
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【多选题】
劳动保护主要包括( )。
①
劳动安全卫生
②
合理安排劳动时间和休息时间
③
对女职工和未成年工实行特殊保护
④
超时酬金
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【多选题】
公共关系产生的社会条件是(? ? )。
①
管理条件
②
经济条件
③
政治条件
④
传播条件
⑤
人事条件
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【单选题】
把重点事实和主要结论放在文章的最前边,然后按事实的重要性排列事件是(? ? )。
①
倒金字塔结构
②
并列结构
③
顺时结构
④
金字塔结构
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