【多选题】【消耗次数:1】
下列那项不符合“诱导契合”学说().
A.底物类似物不能诱导酶分子构象的改变
B.酶与底物的关系如锁钥关系
C.底物的结构朝着适应活性中心方向改变而酶的构象不发生改变
D.酶活性中心有可变性,在底物的影响下其空间构象发生一定的改变,才能与底物进行反应
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【单选题】 在形成酶-底物复合物时
①  只有酶的构象发生变化
②  只有底物的构象发生变化
③  只有辅酶的构象发生变化
④  酶和底物的构象都发生变化
⑤  底物的构象首先发生变化
【单选题】 目前公认的酶与底物结合的学说是
①  活性中心说
②  诱导契合学说
③  锁匙学说
④  中间产物学说
【单选题】 某酶今有4种底物(S),其Km值如下,该酶的最适底物为
①  S1:Km=5×10-5M
②  S2:Km=1×10-5M
③  S3:Km=10×10-5M
④  S4:Km=0.1×10-5M
【单选题】 酶的活性中心是指
①  整个酶分子的中心部位
②  酶蛋白与辅酶结合的部位
③  酶发挥催化作用的部位
④  酶分子表面具有解离基团的部位
⑤  酶的必需基团在空间结构上集中形成的一个区域,能与特定的底物结合并使之转化成产物
【单选题】 关于酶活性中心叙述正确的是
①  所有酶的活性中心都需要辅酶
②  必需基团都位于活性中心内
③  所有的酶都有活性中心
④  所有的酶的活性中心都含有金属离子
【多选题】 对酶活性中心的叙述错误的是
①  结合基团在活性中心内
②  催化基团属于必需基团
③  酶活性中心是酶执行催化功能的部位
④  酶活性中心即酶空间结构的中心
⑤  活性中心外也可以有必需基团
【单选题】 酶分子中使底物转变为产物的基团称为
①  结合基团
②  酸性基团
③  碱性基团
④  催化基团
⑤  调节基团
【单选题】 4.关于酶活性中心的叙述,哪项不正确?
①  A.酶与底物接触只限于酶分子上与酶活性密切有关的较小区域
②  B.必需基团可位于活性中心之内,也可位于活性中心之外
③  C.一般来说,总是多肽链的一级结构上相邻的几个氨基酸的残基相对集中,形成酶的活性中心
④  D.酶原激活实际上就是完整的活性中心形成的过程
⑤  E.当底物分子与酶分子相接触时,可引起酶活性中心的构象改变
【判断题】 国际酶活力单位的定义是:每分钟转化1μmoL底物变化所需要的酶量().
①  正确
②  错误
【单选题】 别构调节时酶分子发生的改变是().
①  A.一级结构
②  B.空间结构
③  C.与辅酶的结合
④  D.与金属离子的结合
随机题目
【单选题】 目标管理的特征不包括( )。
①  明确目标
②  无视绩效
③  参与决策
④  规定期限
【单选题】 幼儿园保教机构的中层工作职责不包括( )。
①  当好园长的参谋助手
②  贯彻园长的决策
③  代替园长履行职责
④  做好班级、年级工作计划
【单选题】 幼儿园班级常规的建立中,( )的出发点不能以管理为中心。
①  班级活动
②  班级管理
③  班级目标
④  班级规则
【单选题】 幼儿园班级管理实现班级中( )的互动。
①  人、事、中介
②  人、财、物
③  人、事、物
④  人、事、情
【单选题】 幼儿园班级教师(保育员)工作职责不包括( )。
①  科学开展各项活动
②  合理安排幼儿一日生活
③  做好卫生安全工作
④  贯彻园长的决策
【单选题】 以科研促保教管理,要将科研成果转化为( )。
①  教学活动
②  培训活动
③  教育教学工作
④  教育活动
【单选题】 幼儿园教职工管理的重要性不包括( )。
①  安抚教师的情感
②  确保人与事的良好匹配
③  促使教职工积极努力工作
④  降低教职工的流动率
【单选题】 幼儿园组织文化的作用不包括( )。
①  凝聚作用
②  探索作用
③  导向作用
④  约束作用
【单选题】 幼儿园工作有奖惩,体现了幼儿园目标管理的( )特点。
①  反馈绩效
②  参与决策
③  明确目标
④  规定期限
【单选题】 目标管理中总目标的制定需要有( )。
①  关键成果范围
②  关键结果范围
③  关键成果领域
④  关键结果领域