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【单选题】【消耗次数:1】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的 基本指导思想()
①
A以学习者为中心,依靠资源和运用系统 方法的整合应用
②
B依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
C因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
D进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发
参考答案:
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
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【单选题】
对于教学设计者而言, 了解学习者的学习风格, 其主要目的在于(? )。
①
分析学习者的学习风格之好坏优劣
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【判断题】
由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素,为了使教学产生效果,在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。( )
①
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②
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【单选题】
有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程,即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计( )。
①
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②
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④
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【单选题】
不属于学习者分析的内容是( )
①
学习者分析
②
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③
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④
信息加工分析
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不属于学习者分析的内容是 ( )
①
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②
年龄特征
③
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④
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【单选题】
( )的教育目的因人而异,充分尊重个人的选择。个性化教育必须符合学习者个体的个性倾向,以适应学习者的需要及不断的变化发展。
①
个性化教育
②
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③
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④
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【单选题】
学习策略是学习者制定的学习计划,包括 ( )。
①
意识和能力
②
规则和技能
③
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④
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【单选题】
关于学习中存在的障碍及其解决方法,对应不正确的是()。
①
缺乏时间——改善自我组织能力,找出实际的解决方案
②
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③
不良的学习经历——分析和思考产生不良学习经历的原因
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工作无稳定感——辞职,寻找新的工作
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【单选题】
从组织内营销类部门有影响力的员工所掌握的信息,来获取客户需求信息的缺点是()。
①
少而且不容易得到
②
分散,可靠性一般
③
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④
不同客户群体的需求差异大,所以工作量大
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【单选题】
根据PEST分析法,劳动和社会保障属于组织的()环境。
①
技术
②
经济
③
政治法律
④
社会文化
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【单选题】
组织部门中,“负责主体业务的研发”是()部门的基本职责。
①
行政
②
市场
③
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④
业务
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【单选题】
“在做出决策以前及时提供信息以供参考”,这是考虑到优质信息特点中的()。
①
正确的内容
②
正确的人员
③
适度的费用
④
恰当的时间
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【单选题】
头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法,在使用头脑风暴法的过程中,人们应遵循的原则是。
①
人员都应该是专家
②
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③
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④
人员越少越好
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【单选题】
头脑风暴法一般分为两个阶段,关于这两个阶段,说法不正确的是。
①
第一个阶段是提出想法
②
第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选
③
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④
两个阶段是相互关联的
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【单选题】
在平衡计分卡中,员工满意度属于()角度的指标。
①
财务
②
学习与成长
③
客户
④
内部流程
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【单选题】
在平衡计分卡中,资产回报率属于()角度的指标。
①
财务
②
客户
③
内部流程
④
学习与成长
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【单选题】
小李在利用SWOT分析法进行自我评估时,发现自己做事缺乏恒心,这属于他的()。
①
优势
②
劣势
③
机会
④
威胁
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