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【单选题】【消耗次数:1】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的 基本指导思想()
①
A以学习者为中心,依靠资源和运用系统 方法的整合应用
②
B依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
C因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
D进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发
参考答案:
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
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【单选题】
对于教学设计者而言, 了解学习者的学习风格, 其主要目的在于(? )。
①
分析学习者的学习风格之好坏优劣
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【判断题】
由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素,为了使教学产生效果,在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。( )
①
正确
②
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【单选题】
有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程,即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计( )。
①
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②
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④
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【单选题】
不属于学习者分析的内容是( )
①
学习者分析
②
学习风格
③
年龄特征
④
信息加工分析
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【单选题】
不属于学习者分析的内容是 ( )
①
学习者分析
②
年龄特征
③
学习风格分析
④
信息加工分析
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【单选题】
( )的教育目的因人而异,充分尊重个人的选择。个性化教育必须符合学习者个体的个性倾向,以适应学习者的需要及不断的变化发展。
①
个性化教育
②
生态环境教育
③
建构主义教育
④
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【单选题】
学习策略是学习者制定的学习计划,包括 ( )。
①
意识和能力
②
规则和技能
③
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④
经验和方法
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随机题目
【判断题】
我国现行会计法规规定利润表采用单步式格式。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
日常管理报表的设计不属于内部报表设计的内容。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
特大型企业,会计工作量大,一般采用汇总记账凭证账务处理程序。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
记账凭证账务处理程序特点是:直接根据记账凭证,逐笔登记总分类账。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
普通日记账的格式不包括:
①
账户式
②
三栏式
③
顺序式
④
多栏式
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【单选题】
下面()不属于按照经济内容设计的总分类会计科目
①
筹资业务一级会计科目
②
生产过程业务一级会计科目
③
存货采购业务一级会计科目
④
跨期摊提账户
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【单选题】
下面()不属于按照经济内容设计的总分类会计科目
①
财务成果账户
②
生产过程业务一级会计科目
③
固定资产业务一级会计科目
④
筹资业务一级会计科目
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【单选题】
下面()不属于按照经济内容设计的总分类会计科目
①
盘存账户
②
筹资业务一级会计科目
③
无形资产业务一级会计科目
④
存货采购业务一级会计科目
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【单选题】
下面说法错误的是:
①
应当在依法设置的会计账簿上统一登记
②
不得违规私设会计账簿登记
③
记账人员变更时移交人和接管人自行办理交接手续
④
会计账簿的扉页上应当附上账簿启用表
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【单选题】
在日记账中,用作过账的日记账主要有:
①
普通日记账和特种日记账
②
日记总账和多栏式日记账
③
三栏式日记账和多栏式日记账
④
三栏式日记账和两栏式日记账
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