【多选题】【消耗次数:1】
下列属于数学素养内涵的是()。
A.数学思想
B.数学情景
C.数学交流
D.数学价值
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【单选题】 以数学素养为数学教育价值取向的特征就是( )。
①  大众化
②  公理化
③  逻辑化
④  算法化
【多选题】 数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以()为目的。
①  A.学会知识
②  B.培养人
③  C.阐述数学原理
④  D.培养技能
【多选题】 数学建模的数学方法有
①  初等数学
②  微分方程
③  规划
④  统计
【单选题】 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。
①  数感
②  空间观念
③  应用意识
④  数学思考
【单选题】 数学课程内容不仅要包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的()。
①  A.数学解题方法
②  B.数学思想方法
③  C.数学知识技能
④  D.数学思考角度
【单选题】 为什么说数学教学不是数学的自然结果
①  数学教学是特别的教学
②  数学教学有其自身的规律性
③  数学教学是基础性学科的教学
④  数学教学有其局限性
【判断题】 数学文化主要是关于数学思想的课程。
①  正确
②  错误
【单选题】 《普通高中数学课程标准》中指出,命题应依据(),注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①  A.学业质量标准和课程内容
②  B.数学内容主线
③  C.教材内容
④  D.数学文化
【单选题】 数学推理是一种特殊的推理。下列哪项不是数学推理的对象。(  ).
①  数量关系的符号
②  实践
③  表示空间形式的数学符号
④  表示数量关系的数学符号
【单选题】 地图的数学要素是保证地图数学精确性的基础,下面不属于地图数学要素的是()。
①  A.地图投影
②  B.比例尺
③  C.坐标网
④  D.图例
随机题目
【判断题】 实施全面节约战略,推进各类资源节约集约利用,加快构建废弃物循环利用体系。完善支持绿色发展的财税、金融、投资、价格政策和标准体系,发展绿色低碳产业,健全资源环境要素市场化配置体系,加快节能降碳先进技术研发和推广应用,倡导绿色消费,推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 依托我国超大规模市场优势,以国内大循环吸引全球资源要素,增强国内国际两个市场两种资源联动效应,提升贸易投资合作质量和水平。
①  正确
②  错误
【判断题】 2035年远景目标,实现高水平科技自立自强,进入创新型国家前列。
①  正确
②  错误
【判断题】 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的第一要务。
①  正确
②  错误
【判断题】 在新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义、全面建设社会主义现代化国家,关键在党()。
①  正确
②  错误
【单选题】 开展中央生态环境保护(),坚决查处一批破坏生态环境的重大典型案件、解决一批人民群众反映强烈的突出环境问题。
①  A检查
②  B抽查
③  C暗访
④  D督察
【单选题】 我国积极参与全球环境与气候治理,作出力争二〇三〇年前实现()、二〇六〇年前实现碳中和的庄严承诺,体现了负责任大国的担当。
①  A无污染
②  B0排放
③  C碳达峰
④  D碳中和
【单选题】 积极稳妥推进碳达峰碳中和:()是一个过程,不是一蹴而就的事情。要先立后破,而不能够未立先破。
①  A绿色转型
②  B经济转型
③  C能源转型
④  D开源节流
【单选题】 我国积极参与全球环境与气候治理,作出力争二〇三〇年前实现()。
①  A碳达峰
②  B碳中和
③  C零污染
④  D清洁能源
【单选题】 ()是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
①  A.高质量发展
②  B.经济社会发展
③  C.深化改革开放
④  D.以人民为中心