【多选题】【消耗次数:1】
下列属于数学素养内涵的是()。
A.数学思想
B.数学情景
C.数学交流
D.数学价值
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相关题目
【单选题】 以数学素养为数学教育价值取向的特征就是( )。
①  大众化
②  公理化
③  逻辑化
④  算法化
【多选题】 数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以()为目的。
①  A.学会知识
②  B.培养人
③  C.阐述数学原理
④  D.培养技能
【多选题】 数学建模的数学方法有
①  初等数学
②  微分方程
③  规划
④  统计
【单选题】 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。
①  数感
②  空间观念
③  应用意识
④  数学思考
【单选题】 数学课程内容不仅要包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的()。
①  A.数学解题方法
②  B.数学思想方法
③  C.数学知识技能
④  D.数学思考角度
【单选题】 为什么说数学教学不是数学的自然结果
①  数学教学是特别的教学
②  数学教学有其自身的规律性
③  数学教学是基础性学科的教学
④  数学教学有其局限性
【判断题】 数学文化主要是关于数学思想的课程。
①  正确
②  错误
【单选题】 《普通高中数学课程标准》中指出,命题应依据(),注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①  A.学业质量标准和课程内容
②  B.数学内容主线
③  C.教材内容
④  D.数学文化
【单选题】 数学推理是一种特殊的推理。下列哪项不是数学推理的对象。(  ).
①  数量关系的符号
②  实践
③  表示空间形式的数学符号
④  表示数量关系的数学符号
【单选题】 地图的数学要素是保证地图数学精确性的基础,下面不属于地图数学要素的是()。
①  A.地图投影
②  B.比例尺
③  C.坐标网
④  D.图例
随机题目
【单选题】 下列不属于潜在危害性气溶胶的释放?
①  容器破裂或跌落
②  液滴滴落
③  使用酒精喷壶
④  打开离心管或搅拌容器
【单选题】 新收入的五步法模型的第三步是(  )。
①  识别合同
②  识别合同中的单项履约义务
③  确定交易价格
④  将交易价格分摊至各单项履约义务
【单选题】 (  )科目,核算同一合同下属于在某一时段内履行履约义务涉及与客户结算对价的合同资产或合同负债。
①  在建工程
②  合同结算
③  合同履约成本
④  主营业务成本
【单选题】 实际收到合同价款,应作分录:(  )。
①  借:银行存款<br />  贷:应收账款
②  借:银行存款<br />  贷:应付账款
③  借:银行存款<br />  贷:预收账款
④  借:银行存款<br />  贷:合同结算
【单选题】 新收入准则以(  )为判断依据来确认收入。
①  风险转移
②  控制权转移
③  报酬转移
④  是否交付商品款
【单选题】 收入的五步法模型中,确定交易价格属于第(  )步。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 合同中存在(  )的,企业应当按照假定客户在取得商品(或服务)控制权时即以现金支付而需支付的金额确定交易价格。
①  不重大投资成分
②  重大融资成分
③  不重大融资成分
④  固定对价
【单选题】 (  ),是指债权人为鼓励债务人在规定的期限内付款而向债务人提供的债务扣除。
①  现金折扣
②  商业折扣
③  税款折扣
④  买一赠一
【单选题】 关于新收入准则,以下表述中,不正确的是(  )。
①  “风险与报酬转移法”、“完工百分比法”在确认理念上存在重大差异,不利于提高会计信息的可比性
②  新准则对于业务的理解和判断更为准确,力求反映业务的实质,对于关注收入和毛利率指标的投资者也具有更好的使用价值
③  当识别出合同中的各单项履约义务后,正确区分履约义务的类别是收入确认的关键,不同类别的履约义务在判断履约义务是否得以履行时采用不同的判断依据
④  风险报酬转移不再作为控制权转移的一个核心指标
【单选题】 履行各单项履约义务时确认收入,这属于新收入准则五步法模型中的第(  )步。
① 
② 
③ 
④