数学中的定理和性质等都属于数学判断。

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数学中的定理和性质等都属于数学判断。

① 正确

② 错误

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【单选题】学生对数学定理或数学公式的记忆,主要属于（）。

① A.形象记忆

② B.逻辑记忆

③ C.情绪记忆

④ D.运动记忆

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【单选题】下列不属于数学性质特征的是（）。

① 抽象性

② 严谨性

③ 客观性

④ 应用广泛性

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【单选题】关于数学教学评价说法错误的是（　）.

① 数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息

② 数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计

③ 数学教学评价是作出价值判断的过程

④ 数学教学评价是提高数学教学质量的过程

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【单选题】根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（　）.

① 数学教学内容分析

② 拓展数学教学方案

③ 设计数学教学方案

④ 评价数学教学方案

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【单选题】数学课程内容不仅要包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的（）。

① A.数学解题方法

② B.数学思想方法

③ C.数学知识技能

④ D.数学思考角度

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【多选题】数学期望的基本性质有()。

① A.E(c)＝c

② B.E(cX)＝c2E(X)

③ C.E (XY)＝E(X)E(Y)

④ D.E(XY)＝E(X)·E(Y)

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【多选题】下列属于数学素养内涵的是（）。

① A.数学思想

② B.数学情景

③ C.数学交流

④ D.数学价值

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【单选题】明显的重数学科目的倾向，属于幼儿园数学教育活动设计中( ) 的特点。

① “单一科目”数学教育活动

② 主题教学活动

③ 活动区活动

④ 领域活动设计

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【多选题】数学建模的数学方法有

① 初等数学

② 微分方程

③ 规划

④ 统计

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【单选题】 “数学基础”的内容包括社会生活中的数学考察、周围的统计与（　）.

① 数学和人类社会

② 数学教育和人类社会

③ 数学和自然科学

④ 数学教育和自然科学

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【单选题】党是领导一切的。必须增强政治意识、大局意识、核心意识、（）,自觉维护党中央权威和集中统一领导。

① 纪律意识

② 服从意识

③ 看齐意识

④ 法治意识

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【判断题】真正的政绩，体现在政绩的内容上，应该是实实在在、有利于地方和单位的建设与发展。

① 对

② 错

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【判断题】市场经济中诚信度的高低完全取决于个人道德水平。

① 对

② 错

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【判断题】坚定的道德意志是推动诚信观实践的根本力量。

① 对

② 错

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【判断题】加强诚信道德观教育能够促使人与自然更加和谐的相处。

① 对

② 错

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【判断题】自爱是自尊的根本特性。

① 对

② 错

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【判断题】干部守信用，核心是对群众负责。

① 对

② 错

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【多选题】增强全民的公正意识应做到以下哪几个方面?

① 树立全民的正义意识

② 树立平等观念

③ 树立法律保护意识

④ 树立公共理性意识

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【多选题】在历史的发展过程中,中华民族形成了以()的伟大民族精神。

① 爱国主义为核心的团结统一

② 爱好和平

③ 勤劳勇敢

④ 自强不息

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【多选题】通常所说的隐私权包含哪些方面的含义是什么？

① 个人的不受非所意愿的他人干预处理私人事态的自由

② 公共情况不被侵犯的权利

③ 私人情况不被扩散的权利

④ 所有与个人相关的信息不被知晓的权利

⑤ 对私人事务的自主权

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