【单选题】【消耗次数:1】
《普通高中数学课程标准》中指出,命题应依据(),注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
A.学业质量标准和课程内容
B.数学内容主线
C.教材内容
D.数学文化
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相关题目
【单选题】 下面不属于《普通高中数学课程标准》提出的课程基本理念的是()。
①  A.学生发展为本,立德树人,提升素养
②  B.优化课程结构,突出主线,精选内容
③  C.重视过程评价,聚焦素养,提高质量
④  D.把握学生特点,启发服考,创新教学
【单选题】 《普通高中数学课程标准》提出了五种基本能力,其中不包括()。
①  A.推理论证
②  B.观察操作
③  C.数据处理
④  D.以上都是
【判断题】 与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出抽象性。
①  正确
②  错误
【单选题】 数学课程内容不仅要包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的()。
①  A.数学解题方法
②  B.数学思想方法
③  C.数学知识技能
④  D.数学思考角度
【单选题】 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。
①  数感
②  空间观念
③  应用意识
④  数学思考
【判断题】 与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出了基础性和选择性。
①  正确
②  错误
【多选题】 数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以()为目的。
①  A.学会知识
②  B.培养人
③  C.阐述数学原理
④  D.培养技能
【单选题】 高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程,具有()。
①  A.基础性、选择性和发展性
②  B.基础性、选择性和实践性
③  C.基础性、实践性和创新性
④  D.基础性、选择性和普适性
【单选题】 按照新的数学课程理念,学生的数学发展不包括(  ).
①  思维的逻辑性
②  知识与技能
③  数学思考
④  解决问题
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①  数与代数
②  统计与概率
③  空间观念
④  情感与态度
随机题目
【单选题】 建安赋作家中成就最高的是
①  曹操和曹植
②  曹丕和曹植
③  曹丕和王粲
④  王粲和曹植
【单选题】 西晋诗坛的主潮是
①  太康诗风
②  左思风力
③  玄言诗风
④  刚健诗风
【单选题】 研究我国文学创作过程开先河的人是
①  曹丕
②  陆机
③  钟荣
④  萧统(昭明太子)
【单选题】 元嘉诗歌包括
①  上起晋末淘渊明,下迄晋宋之交的谢灵运
②  上起晋宋之交的谢灵运,下迄梁武帝萧衍
③  上起晋宋之交的谢灵运,下迄大明、泰始之交的鲍照
④  上起晋宋之交的谢灵运,下迄齐代的谢朓
【单选题】 成为我国文学史上史传散文典范的著作是
①  《左传》
②  《汉书》
③  《史记》
④  《吴越春秋》
【单选题】 汉代第一位卓有成就的辞赋作家是
①  枚乘
②  贾谊
③  司马相如
④  班固
【单选题】 我国第一部以记言为主的历史散文是
①  《左传》
②  《尚书》
③  《国语》
④  《战国策》
【单选题】 最能代表陶渊明冲淡之美的诗是
①  《归圆田居》其三(种豆南山下)
②  《移居》其二(春秋多佳日)
③  《饮酒》其五(结庐在人境)
④  《癸卯开始春怀古田舍》(秉耒欢时务)
【单选题】 为东晋之际山水诗的成熟和发展奠定了审美心理和创作基础的是
①  淡于寡味、平淡似《道德论》的玄言诗
②  玄言诗人对山水的体悟和描写
③  郭璞的《游仙诗》十首
④  陆机的《赴洛道中作》
【单选题】 《文心雕龙》的基本原则主要是
①  以道为本,以圣人为师,以儒家经典为范本
②  道家的重内心、贵自然
③  佛家的四大皆空
④  强调文学创作是形象思维过程