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【单选题】【消耗次数:1】
《普通高中数学课程标准》中指出,命题应依据(),注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①
A.学业质量标准和课程内容
②
B.数学内容主线
③
C.教材内容
④
D.数学文化
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相关题目
【单选题】
下面不属于《普通高中数学课程标准》提出的课程基本理念的是()。
①
A.学生发展为本,立德树人,提升素养
②
B.优化课程结构,突出主线,精选内容
③
C.重视过程评价,聚焦素养,提高质量
④
D.把握学生特点,启发服考,创新教学
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【单选题】
《普通高中数学课程标准》提出了五种基本能力,其中不包括()。
①
A.推理论证
②
B.观察操作
③
C.数据处理
④
D.以上都是
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【判断题】
与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出抽象性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
数学课程内容不仅要包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的()。
①
A.数学解题方法
②
B.数学思想方法
③
C.数学知识技能
④
D.数学思考角度
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【单选题】
下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。
①
数感
②
空间观念
③
应用意识
④
数学思考
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【判断题】
与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出了基础性和选择性。
①
正确
②
错误
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【多选题】
数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以()为目的。
①
A.学会知识
②
B.培养人
③
C.阐述数学原理
④
D.培养技能
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【单选题】
高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程,具有()。
①
A.基础性、选择性和发展性
②
B.基础性、选择性和实践性
③
C.基础性、实践性和创新性
④
D.基础性、选择性和普适性
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【单选题】
按照新的数学课程理念,学生的数学发展不包括( ).
①
思维的逻辑性
②
知识与技能
③
数学思考
④
解决问题
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①
数与代数
②
统计与概率
③
空间观念
④
情感与态度
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随机题目
【多选题】
下列说法正确的是?
①
抵押物一般为不动产
②
质押物一般为动产和权利
③
抵押物在合约期内需移交抵押物占有权
④
质押物在合约期内需移交质押物占有权
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【多选题】
储蓄存款的原则是?
①
存款自愿
②
取款自由
③
存款有息
④
为存款人保密
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【多选题】
下列说法正确的是?
①
贷款利息主要采用定期结息和利随本清两种计息方法
②
定期结息的结息期一般为每个季度末月20日
③
逾期贷款的本金和利息部分都应计收罚息
④
逾期贷款只需对本金部分计收罚息
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【单选题】
存款单位的工资、奖金等现金的提取,只能通过哪个账户来办理?
①
基本存款账户
②
一般存款账户
③
临时存款账户
④
专用存款账户
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【单选题】
活期储蓄存款的结息日为?
①
每月30日
②
每季度末月20日
③
6月30日
④
12月20日
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【单选题】
存款人能够办理日常转账结算和现金收付的账户是?
①
基本存款账户
②
一般存款账户
③
临时存款账户
④
专用存款账户
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【单选题】
储户支取全部存款不再续存时,称为?
①
开户
②
转户
③
过户
④
销户
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【多选题】
下列哪些属于记账方法的内容?
①
记账主体
②
记账符号
③
记账规则
④
试算平衡
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【单选题】
为了会计核算的需要,商业银行的会计科目除了资产类、负债类、所有者权益类、损益类,还加上一类为?
①
收入类
②
支出类
③
费用类
④
资产负债共同类
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【单选题】
企业在选择会计处理方法时应当尽可能不高估资产或收益,对企业可能发生的负债和费用做出合理的预计。该表述体现了什么原则?
①
可比性原则
②
谨慎性原则
③
客观性原则
④
配比性原则
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