《普通高中数学课程标准》的课程目标提出培养教学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的教学基本能力有( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① A.推理论证、运算求解、数据处理

② B.空间想象、推理论证、抽象概括

③ C.推理论证、数据处理、空间想象

④ D.数据处理、空间想象、抽象概括

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【单选题】《普通高中数学课程标准》提出了五种基本能力，其中不包括()。

① A.推理论证

② B.观察操作

③ C.数据处理

④ D.以上都是

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【单选题】下面不属于《普通高中数学课程标准》提出的课程基本理念的是（）。

① A.学生发展为本，立德树人，提升素养

② B.优化课程结构，突出主线，精选内容

③ C.重视过程评价，聚焦素养，提高质量

④ D.把握学生特点，启发服考，创新教学

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【判断题】与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出抽象性。

① 正确

② 错误

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【单选题】《普通高中数学课程标准》中指出，命题应依据()，注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。

① A.学业质量标准和课程内容

② B.数学内容主线

③ C.教材内容

④ D.数学文化

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【单选题】会计数据处理过程可以简单概括为（）。

① 输入—计算—打印

② 输入—处理—输出

③ 输入—分类—打印

④ 输入—处理—打印

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【多选题】会计数据处理除具有数据处理的基本特点外，还具有如下特点（）。

① 会计数据输入中要进行严格的审核

② 计算工作较简单，但准确性要求非常高

③ 会计信息输出形式多种多样

④ 处理过程必须符合会计制度和政府法规要求

⑤ 单、证、账、表要作为会计档案长期保存

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【单选题】数据处理的基本单位是（）。

① 数据元素

② 数据项

③ 数据类型

④ 数据变量

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【判断题】推理是论证的工具，而论证是推理的应用。

① 正确

② 错误

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【判断题】引证法即事理论证，运用演绎推理形式论证问题的一种方法。

① 正确

② 错误

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【判断题】与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出了基础性和选择性。

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】只要A、B组成的热电偶在冷端温度为零时的“热电动势—温度”关系已知，则它在冷端温度不为零时的热电动势即可知。

① 正确

② 错误

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【判断题】当传感器线圈通以正弦交变电流I1时，线圈周围空间必然产生正弦交变磁场H1，使置于此磁场中的金属导体中感应电涡流I2，I2又产生新的交变磁场H2，这就是电涡流效应。

① 正确

② 错误

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【单选题】电容式传感器是将被测量的变化转换成（）变化的一种传感器。

① 电感量

② 电容量

③ 距离

④ 介电常数

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【判断题】压电式传感器，是一种典型的电阻式传感器。

① 正确

② 错误

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【判断题】热电偶热电势的大小是热端温度和冷端的函数差，为保证输出热电势是被测温度的单值函数，必须使冷端温度保持恒定。

① 正确

② 错误

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【判断题】恒磁通式传感器分为动铁式和动圈式两种结构类型。

① 正确

② 错误

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【单选题】差动变压器属于（）。

① 电感式传感器

② 电容式传感器

③ 压电式传感器

④ 电阻式传感器

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【判断题】典型的压阻式传感器测量电路是将集成在硅片上的4个等值电阻连成平衡电桥。

① 正确

② 错误

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【判断题】压电式传感器的输出信号很微弱，而且内阻很高，能直接显示和记录。

① 正确

② 错误

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【判断题】磁电式传感器工作性能稳定，输出阻抗小，尺寸和重量比较小。

① 正确

② 错误

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