【单选题】【消耗次数：1】
数学课程内容不仅要包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的（）。
①
A.数学解题方法
②
B.数学思想方法
③
C.数学知识技能
④
D.数学思考角度
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相关题目
【单选题】
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（ ）等四个纬度。
①
数与代数
②
统计与概率
③
空间观念
④
情感与态度
【单选题】
数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容，顺利掌握必要的技能是哪一种？（ ）.
①
数学想象能力
②
数学思考能力
③
数学研究能力
④
数学学习能力
【单选题】
《普通高中数学课程标准》中指出，命题应依据()，注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①
A.学业质量标准和课程内容
②
B.数学内容主线
③
C.教材内容
④
D.数学文化
随机题目
【单选题】
甲于2013年6月与乙合谋共同诈骗李某30000元，甲、乙平分各得15000元、在审查本案期间，甲主动交代曾在2007年3月间诈骗张某4000元而未被公安机关立案侦查的犯罪事实。
在处罚甲诈骗罪时其犯罪金额应为（ ）。
①
34000元
②
30000元
③
19000元
④
15000元
【单选题】
齐某2009年8月，超速驾驶汽车轧死行人，被判有期徒刑2年，2011年8月释放。2006年6月，其因酒后开车，又将一路人轧死。对此案应如何判处？（ ）
①
齐某的行为已构成累犯，应从重处罚
②
齐某不构成累犯，因前后两罪皆非故意犯罪
③
齐某构成累犯，但因是过失犯罪，因此不应从重处罚
④
齐某虽构成累犯，但因为是酒后开车，可以从轻处罚
【单选题】
甲和乙共同人户抢劫并致人死亡后分头逃跑，后甲因犯强奸罪被抓获归案。在羁押期间，甲向公安人员供述了自己和乙共同所犯的抢劫罪行，并提供了乙因犯故意伤害罪被关押在另一城市的看守所的有关情况，使乙所犯的抢劫罪受到刑事追究。对于本案，下列哪一选项是正确的？（ ）
①
甲的行为属于坦白，但不成立特别自首
②
甲的行为成立特别自首，但不成立立功
③
甲的行为成立特别自首和立功，但不成立重大立功
④
甲的行为成立特别自首和重大立功
【单选题】
甲与乙女恋爱。乙因甲伤残提出分手，甲不同意，拉住乙不许离开，遭乙痛骂拒绝。甲绝望大喊“我得不到你，别人也休想，并连捅十几刀，致乙当场惨死。甲逃跑数日后，投案自首，有悔罪表现。关于本案的死刑适用，下列哪一说法符合法律实施中的公平正义理念？（ ）
①
根据《刑法》规定，当甲的杀人行为被评价为“罪行极其严重”时，可判处甲死刑
②
从维护《刑法》权威考虑，无论甲是否存在从轻情节，均应判处甲死刑
③
甲轻率杀人，为严防效尤，即使甲自首悔罪，也应判处死刑立即执行
④
应当充分考虑并尊重网民呼声，以此决定是否判处甲死刑立即执行
【单选题】
甲因盗窃罪被捕，在侦查人员对其审讯期 间，他又交代了自己与李某合伙诈骗4万元的犯罪事实，并提供了李某可能隐匿的地点。根据这一线索，侦查机关顺利将李某追捕归案。对甲盗窃罪的处罚，下列哪一项是正确的？（ ）
①
应当减轻或者免除处罚
②
应当从轻或者减轻处罚
③
可以从轻或者减轻处罚
④
可以减轻或者免除处罚