【单选题】【消耗次数:1】
数学课程内容不仅要包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的()。
A.数学解题方法
B.数学思想方法
C.数学知识技能
D.数学思考角度
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相关题目
【单选题】 按照新的数学课程理念,学生的数学发展不包括(  ).
①  思维的逻辑性
②  知识与技能
③  数学思考
④  解决问题
【单选题】 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。
①  数感
②  空间观念
③  应用意识
④  数学思考
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①  数与代数
②  统计与概率
③  空间观念
④  情感与态度
【单选题】 为什么说数学教学不是数学的自然结果
①  数学教学是特别的教学
②  数学教学有其自身的规律性
③  数学教学是基础性学科的教学
④  数学教学有其局限性
【多选题】 数学建模的数学方法有
①  初等数学
②  微分方程
③  规划
④  统计
【单选题】 数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容,顺利掌握必要的技能是哪一种?(  ).
①  数学想象能力
②  数学思考能力
③  数学研究能力
④  数学学习能力
【单选题】 《普通高中数学课程标准》中指出,命题应依据(),注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①  A.学业质量标准和课程内容
②  B.数学内容主线
③  C.教材内容
④  D.数学文化
【判断题】 幼儿园数学活动就是要教授幼儿数学知识。
①  正确
②  错误
【单选题】 在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系
①  阶段性目标
②  前期目标
③  后期目标
④  局部目标
【多选题】 数学决策方法包括()。
①  A.专家选择法
②  B.配送定位法
③  C.解析法
④  D.生产定位位
随机题目
【多选题】 下列对辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》这首词的理解,正确的有( )。
①  词题为“壮词”,“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活,道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
②  “八百里”出自《世说新语》,用典贴切,描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉,烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。
③  结句“可怜白发生”笔锋陡转,与之前的梦境形成鲜明对比,情感由雄壮变得悲壮,作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
④  全词虚实结合,首尾写实,“梦回吹角连营”一句即写梦境,激情直泻,打破了上片写景,下片抒情的常规写法,凸显艺术上的独创。
【多选题】 红军长征铸就了伟大的长征精神,长征精神就是( )
①  坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神、为了救国救民,不怕艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神
②  紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神
③  坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神
④  顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神
【单选题】 企业因日常业务经营需要向银行借入短期借款,利息按月预提、按季支付。下列各项中,预提借款利息应贷记的会计科目是()。
①  应付利息
②  应付账款
③  合同负债
④  短期借款
【单选题】 下列各项中,企业签发的银行承兑汇票到期无力支付时,应将未支付的票款记入的会计科目是()
①  短期借款
②  其他应付款
③  应付账款
④  营业外支出
【单选题】 预收账款业务不多的金业,可以不设“预收账款”科目,而将预收的款项直接记入()科目。
①  其他应收款
②  应付账款
③  其他应付款
④  应收账款
【单选题】 下列各项中,应通过“其他应付款”科目核算的是( )。
①  应付存入保证金
②  应付供货单位货款
③  应付职工防暑降温费
④  应付股东现金股利
【单选题】 下列各项中,不属于企业职工薪酬的是()。
①  为职工报销因公差旅费
②  为职工缴纳的医疗保险
③  为职工缴存的住房公积金
④  支付职工技能培训费
【单选题】 下列各项中,企业按税法规定代扣个人所得税,应借记的会计科目是()。
①  财务费用
②  应付职工薪酬
③  税金及附加
④  管理费用
【单选题】 企业向供货单位采购原材料支付货款开出的银行承兑汇票,应通过“应付账款”科目核算。()
① 
②  ×
【单选题】 企业对于确实无法支付的应付账款,经核准应按其账面余额计入营业外收入。()
① 
②  ×