【判断题】【消耗次数：1】
数学文化主要是关于数学思想的课程。
①
正确
②
错误
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
关于数学教学评价说法错误的是（ ）.
①
数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息
②
数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计
③
数学教学评价是作出价值判断的过程
④
数学教学评价是提高数学教学质量的过程
【单选题】
关于数学教学目标说法错误的是（ ）.
①
数学课堂教学前要明确教给学生什么知识
②
要对学生掌握的知识有预期期望
③
学生应自由发挥其能力，不应要求学生掌握
④
上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉
【单选题】
关于数学模型的如下论述中正确的是（ ）
①
数学模型是以现实世界的特定问题为研究对象。
②
数学模型只是对实际问题的近似表示，其中包含一些简化假设。
③
数学模型表示是某一特定问题的内在规律的数学表示，是以方程和函数关系表示的数学结构。
④
数学模型是现实问题的真实的描述，不能做任何假设和简化。
【简答题】
数学课程论主要研究那些问题.
【单选题】
关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是（ ）
①
活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构
②
活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高
③
活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异
④
以小组学习为主要形式
【单选题】
关于数学直觉思维的定义，正确的是（ ）.
①
人脑对主观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态
②
人脑对客观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态
③
人脑对客观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态
④
人脑对主观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态
随机题目
【单选题】
在进行文本转换时，下列说法正确的是（）
①
美术字文本可以转换化为段落文本，但段落文本不可转换为美术字文本
②
段落文本可以转换化美术字文本，但美术字文本不可转换为段落文本
③
美术字文本和段落文本可以相互转换
④
美术字文本和段落文本不可以相互转换