【多选题】【消耗次数:1】
教师在教学过程中应注重()几方面的教学艺术的培养
A.善于及时启发和引导学生
B.善于鼓励每一个学生充分参与
C.善于鼓励学生之间的交流与合作
D.善于激发学生的学习兴趣
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【单选题】 在教学过程中对学生的学习进行的评价是(  )
①  A、终结性评价
②  B、总结性评价
③  C、配置性评价
④  D、形成性评价
【单选题】 在数学课堂教学过程中,教师与学生之间是一个( )的关系。
①  传递与接受
②  控制与被控制
③  交互主体
④  知与不知
【判断题】 教学过程中的三对基本矛盾:教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )
①  正确
②  错误
【多选题】 如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中? ()
①  A.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中,包括设计小组任务、学习过程和评估
②  B.教师只做辅助性的引导工作,让学生自行组成小组讨论交流
③  C.教师不讲课,让学生来讲课
④  D.让学生制定合作规则
【判断题】 教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求,在教学活动中所采取的行为方式的总称。(?? )
①  正确
②  错误
【单选题】 某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生的特长,做到因势利导,这说明该教师在公正原则上做到了()
①  赏罚分明
②  坚持真理
③  秉公办事
④  因材施教
【单选题】 教育教学活动中教师必须善于启发诱导,充分调动儿童学习的主动性和积极性,激发儿童的求知欲望和探索精神,引导幼儿积极思考,体现教育活动的( )
①  思想性原则
②  科学性原则
③  趣味性原则
④  启发性原则
【判断题】 教师一定要激发学生的学习兴趣。
①  正确
②  错误
【单选题】 郭学萍()课堂教学使学生充分参与其中,调动学生各方面的能力。
①  《数字 联想 表达》
②  《我的第一本“手工图画书”》
③  《橘子》
④  《飞翔得童话》
【判断题】 在教学过程中,所谓以实践为中心就是以学生为中心。
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列属于逻辑划分的语句是()。
①  三段论分为大前提、小前提和结论
②  思维形式分为概念、判断和推理
③  下定义分为定义项、被定义项和定义联项
④  思维分为概念、判断
【单选题】 “中国人民解放军是祖国的万里长城”作为定义,则()
①  犯了“以比喻代定义”的逻辑错误;
②  犯了“定义过窄”的逻辑错误;
③  犯了“定义过宽”的逻辑错误;
④  遵守了各项定义规则,没有逻辑错误。
【单选题】 下列概念间的关系中,属于不相容关系的是()
①  全异关系;
②  全同关系;
③  真包含关系;
④  交叉关系。
【单选题】 若两个直言命题主谓项素材相同,但主谓项周延情况不相同,则这两个命题具有()关系。
①  反对
②  矛盾
③  下反对
④  差等
【单选题】 下列对概念的限制中,正确的是()
①  把“民法”限制为“法律”;
②  把“犯罪”限制为“故意犯罪”;
③  把“法院”限制为“法官”;
④  把“中国”限制为“北京”。
【单选题】 “并非某甲或某乙有罪”等值的判断是()。
①  某甲和某乙都有罪
②  某甲和某乙都无罪
③  某甲或某乙有罪
④  某甲或某乙无罪
【单选题】 当一段论大前提真实而结论虚假时,这个三段论不可能是()。
①  形式有效且小前提真实
②  形式有效而小前提虚假
③  形式无效而小前提真实
④  形式无效且小前提虚假
【单选题】 下列判断形式中,主,谓项都周延的是()
①  所有的S是P
②  所有S不是P
③  有S是P
④  有S不是P
【多选题】 若一有效三段论的小前提是全称否定命题,则大其前提可以是()或()。
①  PAM
②  PEM
③  MOP
④  没有P不同M
【多选题】 当SEP为假时,其主项与谓项外延上具有()
①  交叉关系;
②  真包含关系;
③  真包含于关系;
④  全异关系。