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【判断题】【消耗次数:1】
特级教师张晋红在自己的课上特别设置了一个难题时间,即一个教学内容学完后,请学生收集相关的难题,来难难教师和同学。这个案例中的课堂形态属于“课堂生成问题,课堂提问”
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在数学课堂教学过程中,教师与学生之间是一个( )的关系。
①
传递与接受
②
控制与被控制
③
交互主体
④
知与不知
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【多选题】
在《课堂教学的方法与技巧-课堂教学的内容》课程中,主讲人提到教师在布置作业时,需要注意( )。
①
目标明确
②
层次分明、递进
③
自己做过
④
越多越好
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【单选题】
对课堂教学影响最大的是教师的(?)
①
教师的举止
②
教师的态度
③
教师的服装
④
教师的语言
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【单选题】
对课堂教学影响最大的是教师的( )
①
教师的举止
②
教师的语言
③
教师的服装
④
教师的态度
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【判断题】
目前中国许多高校都设立了office time(办公室时间)制度,教授们会在固定的时间为学生答疑。从课堂形态的角度看,这是一个“学生课后产生问题,课后提问”的方式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
翻转课堂中教师知识的传递只是在课堂上进行的
①
正确
②
错误
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【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
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【单选题】
在开放型课堂中,教师的角色是学生学习的( )。
①
促进者和引导者
②
领导者和参谋
③
管理者
④
示范者
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【单选题】
在以学为中心的课堂问答中,我们强调教师的作用更多的是()
①
A.维持课堂教学的秩序
②
B.激发学生心中的疑问
③
C.教授固定的教学内容
④
D.提高学生的成绩
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【单选题】
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①
关注生存
②
关注情境
③
关注学生
④
关注自我感受
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随机题目
【判断题】
在同一标的物上,不得成立二个所有权?
①
正确
②
错误
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【判断题】
所谓出让的建设用地使用权,是指用地者通过招标、拍卖、协议等公开方式,有偿取得工业、商业、旅游、娱乐和商品住宅等经营性用地的使用权。
①
正确
②
错误
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【判断题】
以地役权是否以积极的作为为内容,或以供役人所负义务为标准,地役权可分为积极地役权和法定地役权。
①
正确
②
错误
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【判断题】
加工以形成新物为要件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“四荒”土地承包经营权的主体,必须是本集体经济组织成员所组成的农户
①
正确
②
错误
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【判断题】
他物权的效力优先于所有权的效力
①
正确
②
错误
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【判断题】
承包人不得将承包地作为供役地设立地役权
①
正确
②
错误
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【判断题】
占有继受取得的效力不因占有的合并、占有的分离而不同。
①
正确
②
错误
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【判断题】
请求确认产权可以以自力救济方式行使。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列关于占有的说法,不正确的是:
①
占有是物权的一种
②
占有只是一种事实状态,不受法律保护
③
占有动产是善意取得的必要条件
④
占有是动产所有权转移的标志
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