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【判断题】【消耗次数:1】
当事人对保证方式没有约定或者约定不明确的,按照连带责任保证承担保证责任。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
保证方式没有约定或约定不明确的,按()承担担保责任。
①
保证
②
连带保证
③
违约
④
合同
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【单选题】
保证方式没有约定或约定不明确的,( )
①
按一般保证承担保证责任
②
由当事人协商承担保证责任
③
按连带保证承担保证责任
④
由债权人制定的保证人承担保证责任
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【单选题】
在保证担保的方式中,一般保证与连带责任保证最主要的区别是( )。
①
一般保证的保证范围为主债权,连带责任保证的保证范围为全部债权
②
一般保证的保证人享有先诉抗辩权,连带责任担保的保证人不享有这一权利
③
一般保证的保证期间六个月,连带责任保证的保证期间为两年
④
一般保证可以由各类企业提供,连带责任保证只能由公司提供
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【判断题】
保证分为一般保证和连带责任保证
①
正确
②
错误
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【判断题】
?因加工、附合、混合而产生的物的归属,有约定的,按照约定;没有约定或者约定不明确的,依照法律规定。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列对一般保证与连带责任保证的区别的判断正确的是
①
一般保证的保证范围为主债权,而连带保证的保证范围为包括利息、违约金等 在内的全部债权
②
一般保证的保证人享有先诉抗辩权,而连带责任保证的保证人不享有此项权利
③
一般保证的保证人承担赔偿责任,而连带保证的保证人承担履行责任
④
一般保证的保证人只能行使基于保证合同的抗辩权,而连带保证的保证人还可 以行使主债务人的抗辩权
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【单选题】
甲于2004年8月9日向乙借款5万元,约定1年后还款,由丙作甲的保证人。合同中没有关于丙保证方式的约定,也没有约定丙承担保证责任的期间。后来,甲、乙、丙三人对合同进行了修改,在合同中添加条款说明丙为连带责任保证人,甲的还款时间为2006年1月1日,丙的保证期间至甲偿还完借款本息之日止。对此,下列说法不正确的是?
①
若甲、乙、丙三人没有对合同进行修改,丙也应承担连带保证责任
②
若甲、乙、丙三人没有对合同进行修改,丙的保证责任期间应至2006年2月9日
③
在甲、乙、丙三人对合同进行修改后,丙的保证期间至2006年7月1日
④
在甲、乙、丙三人对合同进行修改后,丙的保证期间至2008年1月1日
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【单选题】
一般保证人承担保证责任后()
①
不得向债务人追偿
②
任何情况下,都有权向债务人追偿
③
保证人出于赠与而作保证的,不得向债务人追偿
④
保证人出于赠与而作保证的,原债权人的债权不得移转于保证人
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【单选题】
下列何种情况下,保证人仍需承担保证责任( )。
①
未约定保证期间的一般保证,主债务履行期届满6个月内,债权人对债务人提起诉讼的。
②
未约定保证期间的连带责任保证,主债务履行期满6个月内,债权人仅对债务人提起诉讼。
③
一般保证约定了保证期间,在保证期间届满后,债权人对债务人提起诉讼的。
④
连带责任保证约定的保证期间,保证期间届满,债权人未要求债务人承担责任的。
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【单选题】
银行和李某签订贷款协议,约定由张某做担保人,保证合同规定,李某不偿还贷款时,由张某承担保证责任。本案中保证的方式属于( )。
①
一般保证
②
连带保证
③
任意保证
④
未设立保证
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随机题目
【单选题】
( )的心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
①
童年期
②
少年期
③
青年期
④
青年初期
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【单选题】
在学校教育中起关键作用的是( ) 。
①
学生
②
教师
③
教学内容
④
教学方法
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【单选题】
心理辅导的目标有两个:一是( ),二是寻求发展。
①
行为矫正
②
学会生存
③
克服障碍
④
学会调适
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【单选题】
学生掌握知识的中心环节是( )。
①
理解
②
巩固
③
应用
④
迁移
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【单选题】
一般来说,喜欢人云亦云,社会敏感性高,爱好社交的人属于( )认知风格。
①
场依存型
②
场独立型
③
沉思型
④
冲动型
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【单选题】
自我效能感的概念最早由( )提出。
①
费斯廷格
②
奥苏贝尔
③
阿特金森
④
班杜拉
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【单选题】
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是( )。
①
幼儿期
②
少年期
③
青年期
④
成年期
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【单选题】
在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,有人按字音归类识字,这属于( )。
①
复述策略
②
元认知策略
③
精加工策略
④
组织策略
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【单选题】
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
①
人本主义
②
行为主义
③
认知心理学
④
信息论
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【单选题】
著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的感知运动阶段是在( )。
①
0~2岁
②
2~7岁
③
7~11岁
④
11~15岁
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