【判断题】【消耗次数:1】
要约自发出时发生法律效力。
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【单选题】 根据合同法律制度的规定,下列情形中,要约没有发生法律效力的是(  )。
①  撤回要约的通知与要约同时到达受要约人
②  撤销要约的通知在受要约人发出承诺通知之前到达
③  同意要约的通知到达要约人
④  受要约人对要约的内容作出实质性变更
【单选题】 根据合同法律制度的规定,下列情形中,要约没有发生过法律效力的是( )?
①  撤销要约的通知在受要约人发出承诺通知之前到达
②  同意要约的通知到达要约人
③  受要约人对要约的内容作出实质性变更
④  撤回要约的通知与要约同时到达受要约人
【单选题】 根据合同法律制度的规定,下列情形中,要约没有发生过法律效力的是( )?
①  撤销要约的通知在受要约人发出承诺通知之前到达
②  同意要约的通知到达要约人
③  受要约人对要约的内容作出实质性变更
④  撤回要约的通知与要约同时到达受要约人
【多选题】 要约发出以后,遇有下列情况之一时,即不发生效力,或消灭其效力()
①  要约被撤回
②  要约被拒绝
③  要约的有效期限届满
④  要约人丧失民事行为能力
【多选题】 债权让与后,发生下列法律效力( )。
①  债权人的法律地位由受让人取代
②  主债权的从权利转移
③  让与人应对其让与的债权负瑕疵担保责任
④  让与人与债务人之间的法律关系消灭
【单选题】 仲裁裁决书自( )发生法律效力 ?
①  作出之日起
②  作出之日起三日后
③  作出之日起五日后
④  作出之日起七日后
【单选题】 关于数据电文的法律效力,正确的表述是( )。
①  关于数据电文的篡改性,其法律效力是不能确定的
②  由于数据电文的易篡改性,其法律效力需要等待法律的明确规定
③  数据电文是否具有法律效力,由有关的当事人约定
④  不得仅仅以某项信息采用数据电文形式为理由,而否定其法律效力
【单选题】 关于数据电文的法律效力,正确的表述是( )。
①  关于数据电文的篡改性,其法律效力是不能确定的
②  由于数据电文的易篡改性,其法律效力需要等待法律的明确规定
③  数据电文是否具有法律效力,由有关的当事人约定
④  不得仅仅以某项信息采用数据电文形式为理由,而否定其法律效力
【单选题】 关于数据电文的法律效力,正确的表述是( )。
①  由于数据电文的易篡改性,其法律效力是不能确定的
②  由于数据电文是一种新的形式,其法律效力需要等待法律的明确规定
③  数据电文是否具有法律效力,由有关的当事人约定
④  不得仅仅以某项信息采用数据电文形式为理由,而否定其法律效力
【多选题】 甲向乙发出要约,乙的下列哪些行为不发生承诺的效力()
①  附条件地接受要约
②  撤回承诺的通知与承诺同时到达要约人
③  撤回承诺的通知因送达的原因后于承诺到达,要约人未及时将该情况通知承诺人
④  承诺被依法撤销
随机题目
【多选题】 能够对幼儿社会认知产生影响的因素有()。
①  社会、文化和教育因素
②  家庭经济状况和个体认知发展
③  父母受教育程度
④  同伴关系
【单选题】 在幼儿社会化的具体内容中,认识自我、他人、自我与他人的关系属于( )。
①  认知社会化
②  道德社会化
③  政治社会化
④  职业社会化
【判断题】 学前儿童攻击性行为分为直接攻击和间接攻击两大类。
①  正确
②  错误
【判断题】 社会认知指儿童对自我与社会中的人、社会环境、社会规范等方面的认知。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童自我控制能力主要由哪几个方面构成?()
①  自制力
②  自觉性
③  坚持性
④  自我延迟满足
【多选题】 3--6岁幼儿依恋行为发展的特点有()。
①  依恋对象由父母转向老师和同伴
②  表现为寻求老师和同伴的注意与赞许
③  形成陌生焦虑,害怕与熟悉的人分开
④  与母亲在空间上非常接近
【单选题】 ()是个体对自我能力(包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力)的看法和知识,以及对自我的总体评价。
①  自我认识
②  自我概念
③  自我命名
④  自我反思
【单选题】 儿童社会认知中处于核心地位的是 ()。
①  自我意识
②  自我体验
③  权威认知
④  观点采择
【判断题】 问卷法是研究者用统二、严格设计的问卷来收集研究对象的心理特征和行为数据资料的二种研究方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童社会性发展既受心理因素的制约,又受社会因素的制约。
①  正确
②  错误