【单选题】【消耗次数:1】
把宪法分为钦定宪法、协定宪法和民定宪法的标准是()。
A.宪法内容上的差异
B.宪法效力的不同
C.宪法的制定主体不同
D.宪法的制定主体不同
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【单选题】 根据宪法的制定主体不同,可以将宪法分为( )
①  刚性宪法与柔性宪法
②  钦定宪法与民定宪法
③  成文宪法与不成文宪法
④  社会主义宪法与资本主义宪法
【单选题】 根据宪法的制定主体不同,可以将宪法分为( )
①  刚性宪法与柔性宪法
②  钦定宪法与民定宪法
③  成文宪法与不成文宪法
④  社会主义宪法与资本主义宪法
【单选题】 把宪法分为刚性宪法和柔性宪法的标准是()。
①  宪法的制定机关
②  宪法的表现形式
③  效力和修改程序
④  宪法的本质
【单选题】 根据宪法的效力与修改程序的不同,可将宪法分为
①  理想宪法与现实宪法
②  成文宪法与不成文宪法
③  刚性宪法与柔性宪法
④  钦定宪法与民定宪法
【单选题】 把宪法分为刚性宪法与柔性宪法的依据是( )
①  修改的程序不同
②  制定的主体不同
③  有无法典形式不同
④  与现实关系紧密程度不同
【单选题】 把宪法分为刚性宪法与柔性宪法的依据是( )
①  修改的程序不同
②  制定的主体不同
③  有无法典形式不同
④  与现实关系紧密程度不同
【多选题】 资产阶级传统的宪法分类方式是把宪法分为()。
①  成文宪法和不成文宪法
②  社会主义宪法和资本主义宪法
③  刚性宪法和柔性宪法
④  钦定宪法、民定宪法、协定宪法
⑤  法定宪法和真实宪法
【多选题】 刚性宪法是指制定、修改的机关和程序不同于一般法律的宪法,一般有()情形。
①  制定或修改宪法的机关是特别成立的机关而非普通机关
②  制定或修改宪法的程序严于一般立法程序
③  不仅制定或修改宪法的机关不是普通立法机关,而且制定或修改宪法的程序也不同于普通机关
④  具有比柔性宪法更高的法律效力
【单选题】 把宪法分为成文宪法与不成文宪法依据是()
①  修改的程序不同
②  制定的主体不同
③  有无法典形式不同
④  与现实关系紧密程度不同
【多选题】 按照宪法分类的理论, 以下属于协定宪法的是( )
①  1906 年《俄国宪法》
②  1908 年中国《钦定宪法大纲》
③  1809 年《瑞士宪法》
④  1830 年《法国宪法》
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【单选题】 古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
①  和谐发展的公民
②  雄辩家
③  守法的人
④  军人
【多选题】 亚里士多德将()与()相融合,教育目的与人生目的完全一致。
①  体育
②  伦理道德
③  教育
④  艺术教育
【多选题】 中国古代宫廷儿童教育制度中,具有代表性的有()。
①  保傅制度
②  三母制度
③  乳保制度
④  以上说法都不对
【多选题】 古代胎教要求孕妇保持良好的生活习惯,主要有()。
①  卫生保健
②  生活规律
③  劳逸结合
④  禁房事
【多选题】 古代希伯来的律法教育主要包括()
①  法律条例
②  命令规章
③  道德伦理
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【多选题】 两汉时期阐述胎教理论的学者有()。
①  贾谊
②  刘向
③  王充
④  徐之才
【多选题】 古代埃及学前教育的形式主要有()
①  家庭教育
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④  军事教育
【多选题】 《三字经》科学地揭示了教育须通过()的相互作用及良性互动。
①  家庭教育
②  学校教育
③  社会教育
④  基础教育
【多选题】 以下属于朱熹儿童教育思想的是()。
①  重视“蒙养教育”
②  主张“慎择师友”
③  强调学“眼前事”
④  提倡“慈严结合”
【多选题】 古代胎教注重孕妇精神状态的调适,要求孕妇()。
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②  诗教
③  乐教
④  健身