【多选题】【消耗次数:1】
新闻采访活动得特点().
A.新闻采访以大众传播为目得
B.新闻采访以平等得沟通为手段
C.新闻采访关注事实得新闻价值
D.以上都是
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相关题目
【多选题】 精确新闻采访得方法().
①  A.利用实验手段进行采访
②  B.通过民意调查进行采访
③  C.实施跟踪调查进行采访
④  D.借助统计分析进行采访
【单选题】 采访对象对新闻事业、新闻媒体、新闻记者及采访活动的观念,这是采访对象的?
①  新闻位置
②  临访心境
③  先期性心理
④  临访性心理
【单选题】 新闻采访是新闻记者怎样的活动?
①  主观认识客观
②  调查研究
③  搜集新闻素材
④  认识社会
【多选题】 新闻采访的特点包括?
①  目的的差异性
②  时间的限制性
③  项目的突发性
④  需要的广泛性
⑤  知识的全面性
⑥  活动的艰辛性
【单选题】 新闻采访的目的是().
①  A.搜集创作素材
②  B.采风问俗
③  C.取得人证物证
④  D.识别和获取新闻
【多选题】 新闻采访中记录得作用().
①  A.为整理采访对象得谈话要点奠定基础
②  B.可以记录记者随时产生得灵感与思路
③  C.可以记录记者观察所得
④  D.可以记录记者非正式采访时得所见所闻
【多选题】 新闻采访提问要注意?
①  宜简洁
②  宜具体
③  自然、节制
④  问一些内涵丰富、关键性的问题
⑤  问一些有情感点的问题
【判断题】 关于新闻采访与写作的关系,应该“重写作、轻采访”。
①  正确
②  错误
【单选题】 形象的活动画面是电视新闻传播的基础,电视记者主要通过画面来报道采访对象,而不是单靠文字叙述、描写新闻事实。采访报道的“声像世界”中不包括:
①  拍摄
②  记者出镜
③  记者选题策划
④  画外采访
【单选题】 什么是新闻采访的辅助通讯工具
①  网络
②  知情人
随机题目
【多选题】 下列作法或想法,哪些不利于教师的成长?()
①  课前好好备课,课上完了就结束了。
②  一节课结束后,思考一下这节课的成败得失。
③  课上的好坏,只用交给专家去评。
④  课上的多了,自然就有经验了,讲课能力自然就提高了。
【多选题】 下面选题属于招标课题的有()
①  基于提升教育质量的课堂教学建模研究
②  中学生自主阅读能力培养的研究
③  深化“大学区管理制改革”有效减轻学生课业负担研究
④  构建特色德育体系践行社会主义核心价值观研究
【单选题】 班级管理的最高境界是( )
①  经验管理
②  制度管理
③  心灵管理
④  精神管理
【单选题】 下列目标设置不满足目标管理的SMRT原则的是()
①  养成课后反思的习惯
②  一天跑步2公里
③  下月1日之前读完《西游记》
④  本学年内发表一篇科研论文
【单选题】 ( )是表示认识、控制和调节自身情感的能力
①  智力
②  智商
③  情商
④  情绪
【单选题】 6-12岁儿童处于哪一个阶段( )
①  信任—不信任
②  自主—怀疑
③  同一性建立—同一性混乱
④  勤奋—自卑
【单选题】 根据福勒的教师生涯关注阶段理论,新入职教师一般处于哪个阶段?()
①  关注学生
②  关注情境
③  关注生存
④  关注成长
【单选题】 信念是人的精神支柱,是( )的核心部分
①  思想
②  思维
③  行为
④  意识
【单选题】 明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家()
①  布克汉姆
②  杜威
③  斯腾豪斯
④  斯滕伯格
【单选题】 课前“预热”是指“三步看课法”中的哪一步()
①  第一步
②  第二步
③  第三步
④  不属于